高考语数满分理科生，退休十年后攻修楹联，作品获众名家点赞，发文激励更多人参与其中
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今日楹联的文章
太历害了，有一大堆人，围着作品转了两年，想抄作业没找到门口，就连换一个字都换不了
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池湖出自宋代储泳笔下，池水通湖活，是诗人的绝佳注脚，池湖是诗人的心灵乐园。水往低
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许池湖，池湖是盛水的天然容器，以水喻人，池湖则代表人的家园。以家园为许，其意亦深
许池湖，池湖是盛水的天然容器，以水喻人，池湖则代表人的家园。以家园为许，其意亦深
池湖虽小，却是宋代诗人储泳的心灵港湾。我小心翼翼地把其植入我的对联，于是一个新词
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朋友，你到是下了点功夫来的，第四字是联语的第二个节奏点，节奏点上的字应平仄对立。
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第五字，观平声，许仄声，对得很好。你可能被初学对联的学步车:一三五不论，二四六分
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许池湖是宋代著名诗人储泳“池湖”典故的活用。池湖是许愿人心灵乐园，引申为实干兴邦
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朋友，“中”代表“许愿池”的一个心愿，一个通江达海的心愿。我在征联投稿的时候重点
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邹继海不愧是楹联大师，其作品都隐藏着巧思，他想说“文化育人”却只写了“观音”，想
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前日，拙作蒙邹继海大师点赞，遂乘兴撰联：“千年菩萨邹继海，一梦红楼曹雪芹”。落笔
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我不懂佛可能，你不懂对联一定。观音山征联之妙，在于精妙运用借代修辞：以自然景观“
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观音山征联“借”自然景观→“观音雕像”“代”“文化育人”，“借”“山水”“代”→
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借代的核心，是依托事物间的相关性，以借体作为本体的标志或局部呈现，不可直接还原为
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朋友，出句用了两种修辞手法，“借代”与“转义”，对句应该用相同的修辞手法表达同一
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借代为什么要将本体与喻体深度绑定?譬如你说“红领巾”，大家都知道是代表“少先队员
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中东战争谁问鼎? 伊朗卫国反霸权! 横批:主权至上 伊朗战略自卫
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伊朗卫国反霸权!
横批:主权至上
伊朗战略自卫
朋友，森林是自然景观，邹继海大师借此告诉我们要用借代的修辞手法，“借”自然景观“
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