有人说语文变天了，不再是过去那样堆砌华丽词藻，说一些讳莫如深的话。我怎么觉得所有
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京城英文Jenny的文章
家长为什么总是忍不住要提醒？怕孩子作业做的太晚影响睡眠？做不完就不要做了，孩子自
家长为什么总是忍不住要提醒？怕孩子作业做的太晚影响睡眠？做不完就不要做了，孩子自
家长为什么总是忍不住要提醒？怕孩子作业做的太晚影响睡眠？做不完就不要做了，孩子自己要承担后果。无论是老师的批评，还是同学的轻蔑。都要让孩子自己尝试苦果。一旦孩子习惯了有人提醒，他就不愿意动脑子了。而且有的孩子会拿捏父母这一点，你就是担心我睡不好，又担心我作业做不完，于是我就故意墨迹，反正做不对你会替我检查，你会帮我订正。家长代劳过多的后果就是孩子的脑子真的锈掉了，懒得转。
家长为什么总是忍不住要提醒？怕孩子作业做的太晚影响睡眠？做不完就不要做了，孩子自己要承担后果。无论是老师的批评，还是同学的轻蔑。都要让孩子自己尝试苦果。一旦孩子习惯了有人提醒，他就不愿意动脑子了。而且有的孩子会拿捏父母这一点，你就是担心我睡不好，又担心我作业做不完，于是我就故意墨迹，反正做不对你会替我检查，你会帮我订正。家长代劳过多的后果就是孩子的脑子真的锈掉了，懒得转。
有家长问：孩子写作业，一提醒就能做对，是不是要再多刷题？其实核心不是题量不够。家
有家长问：孩子写作业，一提醒就能做对，是不是要再多刷题？其实核心不是题量不够。家
有家长问：孩子写作业，一提醒就能做对，是不是要再多刷题？其实核心不是题量不够。家长持续提醒，相当于一直在场外提示，掩盖了孩子真实的薄弱点。先忍住不提醒，才能看见真正问题：是知识点背得不熟？还是解题思考流程没建立，没有形成稳定的肌肉记忆？找到根源再针对性训练。不是一看到缺点就盲目加题，加作业，抄读背但是不动脑子还是学不会。
有家长问：孩子写作业，一提醒就能做对，是不是要再多刷题？其实核心不是题量不够。家长持续提醒，相当于一直在场外提示，掩盖了孩子真实的薄弱点。先忍住不提醒，才能看见真正问题：是知识点背得不熟？还是解题思考流程没建立，没有形成稳定的肌肉记忆？找到根源再针对性训练。不是一看到缺点就盲目加题，加作业，抄读背但是不动脑子还是学不会。
朗文SBS在读学员，三年级拿到KET卓越就是牛娃水平。无论原版还是应试，听说读写
朗文SBS在读学员，三年级拿到KET卓越就是牛娃水平。无论原版还是应试，听说读写
朗文SBS在读学员，三年级拿到KET卓越就是牛娃水平。无论原版还是应试，听说读写能有这个实力就稳了。jenny朗文课
朗文SBS在读学员，三年级拿到KET卓越就是牛娃水平。无论原版还是应试，听说读写能有这个实力就稳了。jenny朗文课
五年级英语学习规划：语法、单词、RE 怎么平衡？最近一位朗文二册学员家长的提问，
五年级英语学习规划：语法、单词、RE 怎么平衡？最近一位朗文二册学员家长的提问，
五年级英语学习规划：语法、单词、RE 怎么平衡？最近一位朗文二册学员家长的提问，特别有代表性，整理出来给大家参考👇📌 家长情况- 五年级，在读朗文二册- 刚开始抓语法，单词就没时间背了- RE-F推进到 2B，但拿文章磨耳朵效果很好- 问：到六年级能学到朗文几？单词和 RE 怎么分配时间？一、关于进度：一年学完朗文二册是什么水平？目前在读二册的学员，一年学完整本书后可以做全套中考卷。单元测试卷用的就是中考真题，涉及山东、浙江、天津等地，难度适中。也就是说 ——五年级学二册，六年级结束前完全能接触中考难度，这个进度已经非常超前了。二、时间紧张？RE 单词可以先不默写很多家长的焦虑来自 "什么都想抓"：语法要练、单词要默、RE 要读。但时间就那么多，优先级要分清：✅ RE 的核心目标是适应初中的科普长文，提升语感，不是默写单词✅ 先做到：听懂 → 听熟练 → 能朗读课文，学有余力复述✅ 达到这个程度后，再去听 SBS 或校内教材，就像听婴幼儿水平一样简单三、单词要求分阶段，别一步到...
五年级英语学习规划：语法、单词、RE 怎么平衡？最近一位朗文二册学员家长的提问，特别有代表性，整理出来给大家参考👇📌 家长情况- 五年级，在读朗文二册- 刚开始抓语法，单词就没时间背了- RE-F推进到 2B，但拿文章磨耳朵效果很好- 问：到六年级能学到朗文几？单词和 RE 怎么分配时间？一、关于进度：一年学完朗文二册是什么水平？目前在读二册的学员，一年学完整本书后可以做全套中考卷。单元测试卷用的就是中考真题，涉及山东、浙江、天津等地，难度适中。也就是说 ——五年级学二册，六年级结束前完全能接触中考难度，这个进度已经非常超前了。二、时间紧张？RE 单词可以先不默写很多家长的焦虑来自 "什么都想抓"：语法要练、单词要默、RE 要读。但时间就那么多，优先级要分清：✅ RE 的核心目标是适应初中的科普长文，提升语感，不是默写单词✅ 先做到：听懂 → 听熟练 → 能朗读课文，学有余力复述✅ 达到这个程度后，再去听 SBS 或校内教材，就像听婴幼儿水平一样简单三、单词要求分阶段，别一步到...
听英语故事，用中文能说出来，英文说不出来。这是为啥？因为听懂有阶段。零基础启蒙看
听英语故事，用中文能说出来，英文说不出来。这是为啥？因为听懂有阶段。零基础启蒙看
听英语故事，用中文能说出来，英文说不出来。这是为啥？因为听懂有阶段。零基础启蒙看动画片，听懂大意。把故事情节中文说出来就可以。谁喜欢谁，谁因为什么生气还是开心描述出来。但是三四五六年级，听力的要求远远不止这些。学校听力要考是否听懂每一句话，甚至能用英语重复出来的程度。因为有的孩子只能听懂5个单词以内组成的句子，一旦有长句就听不懂，记不住。那还是没听懂。中考英语考查听后转述，听懂了还需要用英语复述。听懂了说英语，重复一遍。所以听懂了说中文，对于三年级以上学生不够用啊。这就是为啥很多人每天也在熏听动画片，但是一到写作文或者考试，这样考查输出能力的地方就很难出彩的原因。 每个阶段需要听懂的能力不一样，听懂了只能说中文是很浅层的能力。有些动画片和绘本甚至都不需要听懂英语，仅仅看画面也能猜测出大意。
听英语故事，用中文能说出来，英文说不出来。这是为啥？因为听懂有阶段。零基础启蒙看动画片，听懂大意。把故事情节中文说出来就可以。谁喜欢谁，谁因为什么生气还是开心描述出来。但是三四五六年级，听力的要求远远不止这些。学校听力要考是否听懂每一句话，甚至能用英语重复出来的程度。因为有的孩子只能听懂5个单词以内组成的句子，一旦有长句就听不懂，记不住。那还是没听懂。中考英语考查听后转述，听懂了还需要用英语复述。听懂了说英语，重复一遍。所以听懂了说中文，对于三年级以上学生不够用啊。这就是为啥很多人每天也在熏听动画片，但是一到写作文或者考试，这样考查输出能力的地方就很难出彩的原因。 每个阶段需要听懂的能力不一样，听懂了只能说中文是很浅层的能力。有些动画片和绘本甚至都不需要听懂英语，仅仅看画面也能猜测出大意。
有一些分享资料的学习群把我的讲义分享出去，还特意去掉我的水印。我一看，你也花钱买
有一些分享资料的学习群把我的讲义分享出去，还特意去掉我的水印。我一看，你也花钱买
有一些分享资料的学习群把我的讲义分享出去，还特意去掉我的水印。我一看，你也花钱买课了，必然知道我的规则。你既然说觉得我的课讲的好，愿意分享给你的鸡娃群家长，那又何必去水印？这样做真的很不地道。
有一些分享资料的学习群把我的讲义分享出去，还特意去掉我的水印。我一看，你也花钱买课了，必然知道我的规则。你既然说觉得我的课讲的好，愿意分享给你的鸡娃群家长，那又何必去水印？这样做真的很不地道。
有的老师分不清楚什么叫有效作业，什么是无效作业。我认为最好的作业是分层设计，家长
有的老师分不清楚什么叫有效作业，什么是无效作业。我认为最好的作业是分层设计，家长
有的老师分不清楚什么叫有效作业，什么是无效作业。我认为最好的作业是分层设计，家长不能干涉老师布置作业的权利，但是家长可以根据孩子的情况有选择的做。前提家长必须了解现在教学进度以及孩子的真实水平，而不是你问一句，孩子你都听懂了吗？孩子回答听懂，然后一考试啥也不会，你再以这个借口去找老师，那就不合适了。像英语作业的分层是有“听说读写”四个维度，通常一篇课文你能够先听懂，其次能够朗读出来就已经达到了基础要求。如果你想追求高标准，让孩子背诵，复述，默写，那都是学有余力要完成的。如果孩子校内90分都考不到，那就只能先抓基础的精听➕跟读➕流利朗读。另外有家长问抄课文怎么样？其实学霸抄一遍就当练笔了。学渣抄一遍都会抄错。这种作业我觉得意义不大。但是作文誊抄很有必要，最近jenny朗文课 二册二阶训练的中考作文。小学生写一篇作文很不容易了，老师批改后，需要红笔订正。如果字写的很小很密，其实没有修订的空间了。誊抄一遍，再朗读一遍，等到考PET小作文都能派上用场，根本不用额外报名pet的班，我的朗文班...
有的老师分不清楚什么叫有效作业，什么是无效作业。我认为最好的作业是分层设计，家长不能干涉老师布置作业的权利，但是家长可以根据孩子的情况有选择的做。前提家长必须了解现在教学进度以及孩子的真实水平，而不是你问一句，孩子你都听懂了吗？孩子回答听懂，然后一考试啥也不会，你再以这个借口去找老师，那就不合适了。像英语作业的分层是有“听说读写”四个维度，通常一篇课文你能够先听懂，其次能够朗读出来就已经达到了基础要求。如果你想追求高标准，让孩子背诵，复述，默写，那都是学有余力要完成的。如果孩子校内90分都考不到，那就只能先抓基础的精听➕跟读➕流利朗读。另外有家长问抄课文怎么样？其实学霸抄一遍就当练笔了。学渣抄一遍都会抄错。这种作业我觉得意义不大。但是作文誊抄很有必要，最近jenny朗文课 二册二阶训练的中考作文。小学生写一篇作文很不容易了，老师批改后，需要红笔订正。如果字写的很小很密，其实没有修订的空间了。誊抄一遍，再朗读一遍，等到考PET小作文都能派上用场，根本不用额外报名pet的班，我的朗文班...
家长分享：新初一的英语课，老师直接分享3段外国人的播客，听完了就让复述。很多人听
家长分享：新初一的英语课，老师直接分享3段外国人的播客，听完了就让复述。很多人听
家长分享：新初一的英语课，老师直接分享3段外国人的播客，听完了就让复述。很多人听不懂，更复述不了。这更说明了现在学英语的方向：听-复述，要从小接触。老师做规划，选路线，要做到前面，才会帮助学生和家长少走弯路。我们raz精读训练营 的学员从幼儿园开始自由复述：网页链接 播客训练见上一条微博
家长分享：新初一的英语课，老师直接分享3段外国人的播客，听完了就让复述。很多人听不懂，更复述不了。这更说明了现在学英语的方向：听-复述，要从小接触。老师做规划，选路线，要做到前面，才会帮助学生和家长少走弯路。我们raz精读训练营 的学员从幼儿园开始自由复述：网页链接 播客训练见上一条微博
伪原版娃都快六年级了，KET考下来都费劲，还在那瞧不起应试呢。初中烂尾的就是这些
伪原版娃都快六年级了，KET考下来都费劲，还在那瞧不起应试呢。初中烂尾的就是这些
伪原版娃都快六年级了，KET考下来都费劲，还在那瞧不起应试呢。初中烂尾的就是这些不切实际，不脚踏实地的人。KET水平对标是CEFR-A2，这代表你的英语还是初学者水平。想拿KET对标中考水平，差的不是一星半点。如果不是为了证书，没必要花2000块钱去考试。很多家长说的以考促学，以此检验学习规划和路线是否需要调整，那网上买一本真题集，20块钱就能够摸底，检测娃的真实水平。什么是真原版娃？听力阅读接近满分，别说KET了，校内考试裸考能随便考前几名。
伪原版娃都快六年级了，KET考下来都费劲，还在那瞧不起应试呢。初中烂尾的就是这些不切实际，不脚踏实地的人。KET水平对标是CEFR-A2，这代表你的英语还是初学者水平。想拿KET对标中考水平，差的不是一星半点。如果不是为了证书，没必要花2000块钱去考试。很多家长说的以考促学，以此检验学习规划和路线是否需要调整，那网上买一本真题集，20块钱就能够摸底，检测娃的真实水平。什么是真原版娃？听力阅读接近满分，别说KET了，校内考试裸考能随便考前几名。
五六年级如果KET证书还没考下来，就没必要学剑桥了。一是说明之前规划有问题，根本不是原版娃的路线。二是如果只为了要一张证书，应试路线也不够用。真原版娃五六年级至少在PET优秀FCE通过，应试路线的牛娃五年级应该做中考题近满分，六年级高考卷120+。
五六年级如果KET证书还没考下来，就没必要学剑桥了。一是说明之前规划有问题，根本不是原版娃的路线。二是如果只为了要一张证书，应试路线也不够用。真原版娃五六年级至少在PET优秀FCE通过，应试路线的牛娃五年级应该做中考题近满分，六年级高考卷120+。
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