过分抬高英语在基础教育中的权重，才是对底层家庭学生的最大不公！特别是中、高考成绩中，英语居然和语文、数学一样150分。
英语是一门特别倚重教师水平、学习条件、语言环境的课程。同样智商，欠发达地区的孩子要获得好成绩，需要付出的努力远比教育条件好、家庭条件好的学生无数倍。

胡锡进说，降低英语的权重，会影响教育的公平性，我们就拿他的女儿和我的儿子打个比方：
胡锡进的女儿可能资质平平，但因为她在北京，有良好的师资，甚至学习有外教、有钱去参加补习班、甚至还有条件和外国人交流。她学习英语的难度低很多，高考她可以轻而易举得到130分以上，即便他的其他基础课成绩很一般，一样可以拉高总成绩。
我的儿子智商140，但是他在贵州的小县城里读书，他的英语老师甚至只是过去的大专生。他的语、数、理、化成绩非常好，但英语拖了后腿，只考了70多分。

这样两孩子总分如果都是600分，谁的未来会更有潜力？
所以，我们发现像胡锡进等等一批人，拼命维护英语在基础教育中非常不合理的地位，是暗藏私心的。他们真正维护的，不是教育的公平性，而是他们这个群体的孩子们的升学通道。