如果一套教育科研体制始终以考试结果、论文发表这类结果为导向，就必然会滋生大量“抄作业”的行为。抄作业见效快，在这套评价规则之下，它的效率天然会碾压踏踏实实原创做研究的人。长此以往，老老实实“写作业”的人会在竞争里被淘汰出局，留下来的大多是懂得投机取巧、抄作业的人。而这批人逐步掌握话语权之后，再指望他们去做真正的发明创造，本身就不现实。他们擅长的只是堆砌各类数据指标、追逐各类榜单排名，而非原始创新。照这个逻辑，就算再过去二十年，也很难产出真正突破性的创造。