胡教授笔记
游戏与鸦片无异，当全面禁游！

昨天接了一个新班。
教室里80多个学生，有60多个人在玩游戏，也有少数人在刷手机视频、或者看网络小说、或者微信聊天。
他们大多双手持着手机，2个大拇指敲击着手机屏，眼睛看着屏幕，耳朵里塞着耳机，听着游戏里的声音。

认真听讲，能与我互动的有5-8人。
在我提示:“放下手机”时，约有三分之二的学生，能抬起头看我一眼，不到一分钟，头又会沉下去。
为了让学生记住一点什么，我采取了两个笨办法:

一个是让学生分片起立，诵读重要的内容或观看重要的视频，我在学生中巡视。

另一个是提出一个问题，让学生回答，回答不出来的，就站着思考。
好在，这样学生虽然爱玩游戏，但是他们还保持着基本的底线:
比如他们知道上课的时候要进教室，老师制止的时候他们会放下手机，哪怕只放下30秒。他们知道玩游戏不对，常用衣服、课桌、身体等挡住老师的视线。

望着这些十八九岁、正在成长的学生，想着他们在不久的将来，就将成为这个社会的公民、家长、无人机操作手、公司营销人员、外卖员、出租车驾驶员……有的可能还会成长为解放军战士、人民警察，或者是社区工作人员……
我就不由自主地心跳加速，这样的大学生活状态，如何担当得了未来的社会主人的职责？他们用什么去履行未来那个社会角色的任务与使命？

我没有经历过100多年前的鸦片时代，但我知道毒品的危害，我知道林则徐禁鸦片的力量之源，我也知道今天，国家为了禁毒而专门设立禁毒警察的原因。
但是，就我对青少年沉迷于网络游戏无法自拔的深度与广度而言，把游戏瘾与毒瘾划等号，一点也不为过。

而且，就对个人、家庭、社会、国家与民族的危害而言，网瘾比毒瘾，有过之而无不及！

毒瘾伤害的是人的身体，以及因身体健康受损而带来的灾难。
网瘾，不仅会带来毒瘾所有的伤害，还会带来因游戏里的语言、观点、思想等，所带来的认知伤害。
这种认知伤害，不仅能破坏个人的世界观审美观人生观，还能对整个社会的集体价值观造成极大的破坏！

甚至能摧毁整个社会架构，造成国家解体，民族分裂！
苏联解体，俄乌冲突，亚阿战争，科索沃战争等流血事件，无一不与外部强权特别是美国强加给一个国家内部公民的扭曲的认知密切相关。
已经有许多人士提出了禁游问题，也有一些国家在实施禁游。
我们，在民族复兴的关键时刻，在百年不遇国际变局的危机时刻，务必高度清醒。