2026年4月，软科发布的“2026软科中国大学排名”中，一匹“黑马”高校首次亮相就引发关注——广东以色列理工学院，在合作办学大学榜单中直接冲到第7名，在全国1000余所参评高校中，参考排名也达到了138位。

要知道，这所大学办学才刚满十年，这样的成绩难免让人好奇：它到底是公办还是民办？为什么能在首次上榜就交出这么亮眼的答卷？

其实，很多人在了解广以时，都会先陷入“公办还是民办”的误区，事实上，广以既不是我们常说的公办院校，也不属于普通民办高校，它走的是一条“第三条道路”——具有独立法人资格的中外合作办学。这是我国高等教育对外开放背景下的一种特殊办学模式，和公办、民办并行，核心就是引进国外优质教育资源，结合国内教育需求，走出一条差异化的办学之路。

具体来说，广以是由以色列理工学院和汕头大学合作创办的，2016年获得教育部批准设立，也是我国第一所引进以色列优质高等教育资源的中外合作大学，相当于以色列理工学院的中国校区。

广以首次上榜就表现突出，绝不是偶然，背后是实打实的办学实力，我们不妨从大家最关心的人才培养说起。很多高校的人才培养，侧重知识灌输，而广以走的是另一条路，它的本科培养模式是“数理先行、提问驱动、科研导向、创新嵌入”，简单说，就是不只是让学生学知识，更要让学生学会提问、学会创新、学会实践。

比如，广以实行全英文小班教学，生师比10:1，也就是说，每个学生都能得到老师足够的关注，不会出现“上课坐后排、提问没机会”的情况。

更特别的是，广以从大一开始，就鼓励学生进实验室参与科研项目。要知道，很多国内高校，本科生很难有这样的机会，而广以把科研融入本科教学的全过程，让学生在实践中理解专业知识、培养科研思维。

另外，广以雄厚的办学资源，这也是它和普通公办、民办高校相比，一个很明显的优势。从硬件来看，该校为学生提供了115间大型教学和科研实验室，生均教学科研仪器设备值达到21.2万元，是教育部规定标准的42倍以上，也就是说，学生能用到的科研设备，比很多高校都要先进、充足。

师资方面更是值得一提，广以的师资由诺奖得主、中国科学院院士领衔，100%具备在全球知名高校、科研机构或企业学习、工作或开展科学研究的经验，外籍教师占比超过80%。这样的师资配置，让学生在国内就能接触到世界一流的学术理念和科研方法，不用出国，也能拥有国际化的学术视野。

说到这里，可能还有人会追问：广以既不是公办，也不是民办，靠谱吗？其实，广以的成绩已经给出了答案。很多人对中外合作办学有误解，觉得不如公办高校稳定，不如民办高校灵活，但广以的实践证明，中外合作办学这条路，只要资源到位、定位清晰，同样能培养出高水平人才，同样能拥有强劲的办学实力。

说到底，判断一所大学的实力，不应该只看它是公办还是民办，更要看它的人才培养质量、办学资源和发展潜力。广东以色列理工学院首次亮相软科排名就取得佳绩，不仅证明了自身的办学实力，也让我们看到了中外合作办学这条“第三条道路”的潜力。