违规违法！教师消极怠教、学校监管缺位，已然触碰义务教育红线

近日，衡阳县英南学校一起教学停摆事件引发社会广泛关注，该事件不仅暴露师德失范问题，更涉嫌违反《中华人民共和国义务教育法》相关规定，值得所有教育机构警醒。

我国《义务教育法》明确规定，学校应当保障适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利，必须维护常态化、规范化的教学秩序，保障教学任务有序完成。保障学生正常上课、完成教学进度，是学校和教师的法定责任，具有强制性和严肃性。

反观此次事件，英南学校2507班语文教师因师生摩擦，长期敷衍教学、停止授课，人为造成班级教学工作停摆，擅自剥夺全班学生的受教育权，严重违反教师职业准则与义务教育相关法规，属于典型的教学失职、师德失范行为。

与此同时，学校的监管失职问题同样不容忽视。校园课堂督查、师德师风管理、日常教学巡检是学校的核心管理工作，而长达数周的课堂空转、教学缺位，学校未能及时发现、及时整改、及时补救，充分说明学校教学监管形同虚设，履职尽责严重不到位。

学生的学习时光具有不可逆性，滞后的教学进度、缺失的知识内容，会对学生学业发展造成长期负面影响。针对此次事件，教育主管部门应当依法依规介入，对涉事教师的违规行为进行严肃处置，严查学校管理漏洞，督促校方制定专项补课方案，切实保障学生的合法受教育权益。

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