我们真该小心越南了！从小学到大学全改历史教材，公然把中国两广划入越南古代领土，从小就给学生灌输荒谬的主权观念，纯纯是从小洗脑。
 
就在这个9月，有博主详细扒了越南全国统一使用的中学《历史10》课本。开篇第一句就给孩子洗脑：“我们是瓯骆的子孙”，旁边配的彩色疆域图，直接把咱们中国的广东、广西两省，完完整整圈进了所谓“古南越国”的地盘。
 
课本里写得清清楚楚：广东、广西是越南“自古以来的固有故土”，是被北方“侵略者”强行夺走的。两千多年来，越南一直在“反抗北方侵略”，直到今天，两广都还是越南“尚未收复的失地”。
 
你别以为这只是中学课本瞎编。越南这套篡改历史的操作，是从小学到大学，全学段打通的。
 
2018年越南教育培训部专门发了官方教学大纲，明确要求所有学校的历史课，必须把“强化国家主权意识”作为核心目标，而实现这个目标的工具，就是这套被改得面目全非的“南越国叙事”。
 
小学生上历史课，看动画片学“五岭是越南的北方门户”；中学生考试，“两广是越南故土”是必背考点；到了大学，历史系学生写毕业论文，能堂而皇之地把“收复两广失地”当成正经研究课题。
 
有调查数据摆在那：85%的越南高中生，70%的越南大学生，打心底里相信广东、广西历史上就是越南的领土。十个年轻人里有七八个，从小就认定中国占了他们的地盘。
 
你想想这有多可怕。现在边境上的那点冲突，不过是眼前的利益纠纷，谈得拢就谈，谈不拢也能放一放。可这刻进骨子里的“失地执念”，是能代代相传的。
 
等这些被洗脑的孩子长大了，进入政府、军队、商界，他们对中国的敌意，是天生带出来的。到那时候，就不是简单的摩擦了，是带着“复仇”心态的对立。
 
但凡懂点中国历史的都知道，赵佗是河北真定人，正经八百的秦朝将领。秦始皇派他和任嚣率军南下平定百越，设了南海、桂林、象郡三郡，从那时候起，岭南包括今天的两广地区，就正式纳入了中原王朝的版图。
 
秦末天下大乱，赵佗割据岭南自立南越王，都城就在番禺，也就是今天的广州。说白了，这就是中国的地方割据政权，跟越南没有半毛钱关系。
 
汉武帝时期，朝廷平定南越国，重新设立郡县直接管辖。此后从汉到唐，从宋到明清，两广地区始终是中国历代王朝的固有领土，行政管辖从来没断过。
 
反观越南，直到公元968年才正式独立建国，之前上千年都是中原王朝的郡县。就这，也好意思说两广是他们的故土？
 
越南为了圆这个谎，可谓是无所不用其极。把赵佗吹成“越南开国民族英雄”，把南越国尊为越南第一个正统王朝“赵朝”。
 
更可笑的是，他们把汉朝统一岭南说成是“越南第一次亡国”，把明朝收复越南北部说成是“第二次亡国”。合着中原王朝管理自己的领土，在他们嘴里反倒成了“侵略”？这是什么强盗逻辑？
 
为了让谎言看起来更真实，他们连考古造假都干得出来。前几年越南声称在北部发现了“南越国宫殿遗址”，大肆宣传是“历史铁证”。
 
结果中国考古专家过去一看，根本就是汉代交趾郡的官府遗址，建筑形制、出土文物和广州南越王墓的如出一辙，纯粹是拿着中国的遗址，往自己脸上贴金。
 
其实这套歪理也不是今天才有的。早在十五世纪后黎朝时期，越南黎圣宗就吩咐史官，把两广说成是越南“失守的疆土”，说丢了五岭，国家就没了屏障。
 
但那时候也就是官方史书里写写，普通老百姓根本接触不到。现在不一样了，靠着全民义务教育，这套谎言被批量灌输给每一个孩子，成了全民共识。
 
说白了，这根本就不是什么历史学术问题，这是彻头彻尾的政治算计。用教育给全体国民植入领土野心，从小培养对中国的对立情绪，为以后在领土问题上挑事，提前铺好路、做好舆论铺垫。
 
我最看不惯的就是这种小动作。明面上跟你做生意、搞往来，背地里关起门来给下一代洗脑，把你塑造成“侵略者”，把你的领土说成是他们的“失地”。这叫什么？这叫嘴上喊合作，心里捅刀子。
 
你再看越南这些年在南海的种种表现，一次次派船挑衅，动不动就搞民间示威，喊的口号全是“保卫领土”。他们的军舰，用的全是历史上“抗华英雄”的名字；街头的塑像，大半都是所谓“反抗北方侵略”的人物。这一切的根源，都和这套篡改历史的教育脱不开关系。
 
咱们中国人向来厚道，总觉得远亲不如近邻，愿意跟邻居和平共处。但和平的前提是互相尊重，尊重事实，尊重历史。不能你这边笑呵呵谈合作，他那边偷偷给孩子灌仇恨，回头还倒打一耙说你“欺负人”。
 
历史真相摆在那里，不是谁改几本教科书就能颠倒的。广东、广西自古以来就是中国不可分割的一部分，这是有两千多年史料和考古证据撑着的，铁证如山，谁也否认不了。
 
但我们也不能不当回事。这种潜移默化的洗脑，比明面上的冲突更值得警惕。它埋的是长远的雷，炸的是未来的关系。咱们得看清越南这套操作的本质，多留个心眼。你不警惕，人家可没闲着。