项立刚这场辩论直接戳破真相：被吹捧百年，号称最严谨、逻辑最强的英语，连从一数到二十都费劲。咱们中国三岁娃一听就懂的十进制，放到英语里只能死记硬背，11个数字硬生生搞出三套规则。


这几天，一场关于英语的论战从网络烧进教育圈，考研老师汤家凤呼吁取消英语主科，经济学家郎咸平发文反驳，通信行业观察者项立刚随后入局，抛出一句让很多人愣住的话：想让孩子有逻辑，就别让孩子使劲学英语，理由是，被吹了上百年 “最严谨最高级” 的英语，连从一数到二十都理不顺。


项立刚不是信口开河，他家一对双胞胎女儿从幼儿园学到初中，压力最大的科目就是英语，多少时间耗在死磕单词上。


他算了一笔账：汉语数字记住一到十十个字根，十一到十九全是 “十加几”，二十以后全是 “几十”，规律从头到尾不变，四岁孩子会数一到十，一百以内自己就能推出来。


英语呢，一到十是十组互不相干的单词，十一蹦出 eleven，十二变成 twelve，十三到十九好不容易有 teen 的尾巴，中间还夹着 thirteen、fifteen 这些拼写变形，二十以后顺序又整个颠倒。


十一个数字，三套规则，全靠死记。


这不是网上吵出来的气话，是语言学里查得到证的客观现象，有研究对比过中英文儿童的数学表现：中文数字系统规则透明，孩子更容易理解十进制的位值概念，同等年龄下汉语儿童掌握两位数计数更早，有学者干脆把英语数字称为不规则体系，直指它不利于儿童早期数学学习。


但严谨地讲，这种优势主要集中在幼儿阶段，孩子大了、数学变复杂，语言带来的差距会逐渐缩小，这个边界提醒我们，别把结论推向极端。


英语数字的混乱不是近代人造的。古英语继承了日耳曼部族的古老计数习惯，留下十一、十二的十二进制残留，后来全世界都用十进制，词汇却没同步改造，旧账一直算到今天。


这个例子说明，任何语言都是历史沉淀的产物，都带着先民的旧习惯，也都有自己的坎。


汉语同样有多音字、异体字。拿局部否定一门语言，和拿局部把它捧上神坛，一样不靠谱。


更值得追问的是，英语 “高级” 的标签从哪来，过去一百年，说英语的国家握有全球经济、军事、文化主导权，强者的语言自然被看作文明标准，如今实力格局松动，这套叙事开始露馅。


AI 翻译突飞猛进，项立刚在英国录节目全程说中文、配字幕对方照样看懂，语言壁垒正被技术一点点拆掉。


当翻译工具把沟通成本压到最低，全民从幼儿园起为应试英语付出的巨大代价还划不划算，这笔账确实该重算。


郎咸平的担心有道理，他怕公立学校一降权重，有钱人家照请私教，寒门子弟连免费学英语的门都关上。


可差距早就存在：城市孩子幼儿园上外教课，农村孩子初中才碰字母，起跑线差得不是一星半点。


把英语从应试高压里松一松，未必扩大差距，反而可能让资源流向更基础的学科，项立刚反复强调，没人主张不学英语，主张的是降权重、减负担，让有需要的人深入学，普通人不必无效内卷。


官方也早已定调：英语不会退出高考，主科地位不变，改革方向是减少机械记忆、贴近实际应用，各地试点听说考试、调整计分，都在往这个方向走。


说到底，这场争论表面吵的是分数和课时，内里是全社会对语言认知的一次集体校准，语言先是沟通工具，然后才是文化载体，衡量它的尺度应该是实际用途，而不是抽象的高低之分。


理性看待一门语言，就是既看见它的价值，也看见它的局限，既不盲目崇拜，也不全盘否定。


把母语和逻辑思维的根基打牢，同时保留面向世界的语言能力，让教育资源真正流向该流的地方，让每个孩子不必把童年耗在低效的死记硬背上，这才是这场争论留给教育最实在的共识。


信源：

人民日报客户端《高考英语降至 100 分，可行吗？》2026 年 3 月 9 日
光明网《多地出台中考新方案 为何改革？会带来哪些影响？》2026 年 4 月 16 日
新民周刊《汤家凤呼吁取消英语主科地位》2026 年 9 月 6 日