【英语是教育公平的基石】

将英语踢出主课地位，降低英语在学校教育的权重，释放出来的时间让渡给数学和语文，这看似合理的安排，其实可能会埋下——摧毁目前相对公平的教育体系的隐忧。
英语一旦被踢出主课，学校对英语的重视程度一定会大幅下降，最终地位，大概率会跟音乐、体育、画画等文体类课程看齐。
每年的艺考都是社会的热点新闻，艺考为啥会是热点新闻？
首先肯定是因为长得好看，又跟娱乐圈有关系，自带吃瓜属性。
还有一个关键因素，参加艺考的这个群体，不得不说，都是社会上资源比较好的一群人。
家里但凡少点钱，都很难把这条路一路走到底。
画画也差不多，以前我们班上就有画画的艺术生，平时正常上课之余，他们还得另外去上美术课，除了在学校上，校外还得报班。
一顿操作下来，花费明显比我们这种普通高考生多得多。
大家希望英语也变成这个样子吗？
很多人说，出来社会之后英语根本用不上，就算要用到英语，未来AI时代，就是一个翻译机的事。
这其实是把英语简单化成了一个语言工具。
但在我看来，英语远非只是一个语言工具那么简单，更准确的定位，英语应该是了解世界的窗口，是连接世界的管道。
英语作为主课，事关老师和学校的KPI，学校必须重视，哪怕学得不怎么样，但因为每天都面对它，接触它，在老师日复一日的讲课中，每个学生多多少少都能形成点英语思维，会多一个看待世界的视角。
大二的时候我跟师兄做过一段时间球衣批发生意，在广州各大批发市场游走，见尽世界各地的外国人，原本，我以为我的英语应该是说不出口的，但跟他们坐下闲聊的时候，那些日常交流的短语，我几乎是脱口而出的，就好像是本能一样。
说得虽然不好，但在那些外国人面前我总感觉自己底气十足，为什么？后来我想出来的答案是，我了解他们，而他们是不了解我们的，这是单向透明所带给我的底气。
过去十多年的职业生涯，我并不靠说英语吃饭，但其实我一直在吃，学校学英语那段时光的红利。
这个红利就是，我拥有一个更加完整的世界观。
这是一个不显山露水，但其实非常重要的红利。
举个例子，像我现在在网上写一些国际时评，我从来没去过美国，但我就是能把远在万里之外的特朗普写出花来。
不是我多厉害，是因为我是从一个英语是主课的教育环境中成长起来的。
如果英语不是我们国家的主课，像我们这种从偏僻乡野出来的孩子，绝对不可能拥有今天这样的世界观，和对国际时局相对精深的判断能力。
这就好比，美国最顶级那些学过中文的家庭的孩子，绝对会比美国那些接受快乐教育长大的孩子，拥有更完整的看待世界的视野。
美国的底层民众，绝大部分，连中国的首都都说不出来。
而中国的孩子呢？哪怕是深山大林里的学校，只要是九年义务教育的教材，只要英语是主课，他们大概率能很清楚地告诉你，英国的首都是伦敦，美国的首都是华盛顿，搞不好还是英式口音，因为他们的支教老师，英语水平有可能极高。
反过来想像一下，假如英语不再是主课，那大山深处的这帮孩子，在他们的九年义务教育阶段，大概率是接触不到英语的。
而他们的同龄人，那些发达地区的孩子，那些在发达地区又相对比较有钱的家庭的孩子，将会在父母不计成本的投入之下，从小就接触英语，从小就在学英语的过程中更完整地认识这个世界。
在这两种环境底下成长起来的孩子，竞争力能一样？
事实上，英语一旦被踢出主课，那些兜里大把弹药的父母，可能是最早兴奋起来的一批人，因为这相当于是给他们创造了一个，可以为自己孩子打造差异化竞争力的条件。
你们越不喜欢学，他们就学得越嗨。
老胡胡锡进这次很难得旗帜鲜明站出来反对，英语踢出主课的诉求。很多人认为，老胡这是为英语培训机构这些英语相关的利益群体发声，我倒是认为，这种想法有没有可能是把事情搞反了的？
英语是主课，学校会投放很多资源在英语教学上面，认真跟着学校的节奏，其实所有人都能学个八九不离十的，大部分人课外培训的需求其实并没有那么强烈，就算有需求，因为有学校兜底，大部分人在课外培训花的钱也是有限的。
但是，英语一旦不是主课，那就不一样了，课外培训的地位一下子就大幅度提升，对于那些有英语学习需求的孩子来说，课外培训几乎成了有效学习英语的唯一渠道。
本来，英语课外培训可能只是半死不活的。
英语在学校一旦成了非主流，英语课文培训可能就摇身一变，成了香饽饽。
这样一来，孩子跟孩子之间的差距，难道不会越拉越大？
所以，英语并不只是学说英语那么简单，它是牵一发而动全身，一旦动得不对，动摇的很有可能是整个教育公平的根基。
我相信，绝大多数提出把英语踢出主课的人，出发点都是好的，但大家可以仔细斟酌上面这个逻辑，在现阶段动英语，很有可能会好心办坏事。
老胡说的其实就是这个意思，而我想到的也是这个意思，所以，这一次，我是真心跟老胡站在一起的，当然了，老胡才不知道我是谁。
老胡这人是有点骑墙，但单从这个事情就看得出来，这个人其实真不坏，至少，我是觉得，他不坏。