郑梦梅日记郑梦梅的自我思修

教育是一场温暖的修行，能够成为自己家乡的一名乡村小学语文教师，于我而言，是份光荣，还是份幸福的使命。我认定的教育初心，是沉下心来，真真正正做教育实事，踏踏实实地为孩子做教育教学工作。我相信，在这份工作中，我能够把我所有的教育热忱，放在学生成长、教育本身上。希望用纯粹的心，在讲台之上实现价值。一、总体目标入职开始，一定要始终保持踏实认真的工作态度，服从学校工作安排，自己的教育教学工作一定用心对待、保质保量完成。坚守爱心、耐心、责任心这三颗本心，立足自身专业的小学语文课堂，坚持终身学习，站在学生视角开展教育教学，我的教育观呢，就是重心在孩子本身，而不在头衔。希望自己逐步从一名新教师成长为懂学生、善教学、有温度的合格小学语文教师，坚持深耕课堂、锤炼师德，努力做让自己安心、让学生喜爱的人民教师。二、分阶段成长规划（一）第一年适应期，望自己一定能够站稳讲台，熟悉流程，夯实基础，熟悉学校全部日常工作流程，适应班主任与语文教师日常事务，熟练掌握备课、上课、作业批改、班级管理等基础工作，做到各项日常工作有条不紊、从容应对。在工作态度上，服从学校安排，无论是教学任务、班级事务还是临时工作，实事任务都要好好完成，不敷衍、不推诿，事事有落实。始终怀揣爱心、耐心、责任心面对每一位学生。事实上每个孩子的成长节奏各不同，也希望自己锤炼好尊重、帮助、指引的教育情怀。在教学上，老师一定要转变教学思维，得从学生视角思考教学，而不单纯站在老师角度去灌输知识。任何时候不论是备课也好，都要清楚，这个知识点我们的孩子能不能听懂？他们会在哪里产生困惑？我们又该如何去精准抓住他们的困惑并给他们指导。在语文课堂方面，就拿设计沉浸式活动来说，比如讲解任何字词句，但凡有动词，也不再是单纯口头讲解词义句意，一定要带着学生做动作或开展角色扮演，把文字变成看得见、感受得到的体验，让语文课堂生动有趣，具象化地引导孩子学会学习方法，真的很有效！在班级管理上，一定先严后慈、严慈相济的教育风格。建立好课堂规则，树立好教师权威，这是稳住孩子的第一课，更是为了后续更好展开课堂的重要性。作为教师，永远也要懂得给予孩子们温情关怀。权威和民主并不矛盾，规矩面前人人遵守，日常相处尊重孩子想法，要既有底线，又有温度。在师德与习惯上，认真学习师德师风规范，严守学校规章制度。养成复盘习惯，每天记录教学、班级管理中的问题，由于自己有十几年的写日记习惯，擅长去记录去分析自己抓住的问题，所以也力求自己要保持践行发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的思维。我坚信，敢于发现问题才是进步的起点；如果看不到问题，就会停滞不前——遇到疑惑主动求知求解，持续拓宽自己的认知，这方法在教育教学工作上，对自己来说，是很重要。（二）第二年提升期，就是深耕课堂，优化方法，提升能力。望自身能够熟练驾驭语文课堂，加加油，努努力，形成稳定、有个人特色的教学风格，持续优化教学方法！我一直都很讲究授人以鱼不如授人以渔，希望自己能够带动孩子们，掌握对他们来说有效的学习方法。要重点研究单元目录、课文体系研究好，吃透教材编排逻辑，把握语文教学重难点——这些需要下功夫，当然也需要时间，但既然自己明白了，就要做好打算，等量努力，久久为功！一定坚持爱好终身学习，利用好课余时间自主学习，保持自主学习习惯，保持个人爱好，持续阅读文学、历史书籍，不断丰厚自身文化底蕴，遇到教学困惑主动钻研，主动寻求解决办法。在班级管理上，持续优化，在严慈相济的基础上，更加尊重学生个体差异。望自己始终记住自己的教育初心，教育的目标对象是孩子，所有教学设计、班级管理，都以学生成长为核心，不为形式而做表面功夫，扎根教育实事。然后，也积极参与校内教研、培训活动，有好的想法与思考，大大方方分享与交流，积极抓住锻炼自己的机会，也顺其自然。（三）第三年成熟期，相信自己也能够掌握具备独立教研、反思创新的能力。最主要的仍是，坚守好教育初心，成为一名孩子们信赖的人民教师。在教学上，不断加强锻炼独立去设计完整单元教学，独立总结教学经验，反思课堂得失，能够灵活运用多样化的课堂活动，站在学生视角优化教学设计，引导学生主动学习。要坚持终身学习理念，保持思考的习惯，持续阅读文史书籍，拓展知识面。遇到教学难题，坚持发现、思考、分析、解决，保持求知的热情，不停下成长脚步。绝对坚守教育本心，咱做教育工作的，那么教育的落脚点就该是孩子，不为外界评价、不为名利内卷，专注好学生本身，继续保持三颗心，爱心、耐心、责任心，做好教育教学工作。接着，恪守师德师风，严格遵守各项纪律，以身作则，言传身教。努力做到对待教育纯粹真诚，对待孩子温暖负责，做学生喜爱、自己满意的教师。教师这份职业，要做好，任重而道远，也请自己遵从好内心的选择。教育不是老师单方面把知识灌输给学生，而是一场双向的陪伴。尤其是低年级的孩子，他们习惯用直观感受认识世界，所以我们的课堂不能枯燥了，一定要给到他们积极性，活跃性，充满动力与开心的课堂。我向往的教育，是简单、纯粹的——而追求简单的，才是最难的。请把心思放在孩子身上，实实在在地帮助他们成长，才是我想要的价值。人成长的过程，就是不断遇到问题的过程。有问题，才有求知、求解的动力，才能向前一步；看不到问题，就容易原地踏步。我喜欢主动发现问题、钻研问题，这也是我坚持终身学习的内在动力。作为语文老师，我们自身的文学积累、眼界，都会潜移默化影响学生，所以我会一直保持阅读、持续探索。最重要的一点，我时刻提醒自己，教育的目标对象永远是孩子，不是为了应付检查，不是为了旁人的评价，也望不要有冗余的形式主义，大家的时间是时间，教师的时间更是时间。时间珍贵，拒绝内耗，请务实做教育实事。未来的三年，乃至更久的从教路上，我都希望守住这份初心，不被繁杂的形式困住，做好教师分内所有事，带着爱心、耐心、责任心，踏踏实实上好每一节课，善待每一个孩子，带着这份热爱，在保亭乡村教育的土地上，一步一步坚定往前走，用行动践行育人的使命。最最重点的还是，生活和工作要平衡好喔！我的幸福来源于饱满的精神世界，还有和孩子们真实的共同成长。最后呢，祝自己，工作顺利，身体健康，早日适应、习惯好，成为一名积极生活、热爱学生的幸福教师！