昨天看了看青教赛的直播，160位青年教师同台竞技，课件精美，台风稳健，时间把控精确到秒。
说实话，有着20几年教龄的老榆，心情颇有点复杂。
青教赛当然是好事，以赛促教，给年轻人一个展示舞台。但是换一个角度看，发现一个挺尴尬的事："赛课"和"上课"，可能是两码事。
为了这场比赛，很多老师打磨了整整一年，教学设计改了几十稿，课堂互动设计了十几个环节，连抛出的问题都精确到第几分钟。
这种"精致化教学"在赛场上是高分作品，但回到真实的课堂——面对一百多个刷手机的学生、面对连上四节的疲惫午后、面对那些"老师这个考不考"的功利提问——这套东西往往用不上。
更现实的是，青教赛的获奖证书在职称评审里很值钱，但学生评教高的老师，可能根本没空也没兴趣来参加这种比赛。他们忙着改作业、带毕设、应付各种表格，上课全凭一张嘴和十几年功底。
我们搞教学竞赛，到底是想培养"课堂表演艺术家"，还是想解决真实的教学痛点？这个问题，我觉得值得琢磨。
你遇到过那种"比赛型"老师吗？上课到底怎么样？