四川广安，一女子的孩子读小学。孩子考试后，学校只给个等级，没有具体分数。孩子全班50人，48个A等级。女子私下找老师，想查一下孩子的试卷和分数，直接被拒绝。女子一气之下去问政四川平台举报了。相关部门回应了。

一女子家孩子上小学，期末考完试拿回来的成绩单上，只有一个A等级，连个具体分数影子都看不到。

她翻了翻孩子班级群里其他家长晒的等级，全班50个学生，居然有48个都拿了A，剩下两个是B。

等于几乎所有人都挤在最高等级里，根本看不出孩子到底考了多少分？哪块知识点没掌握？

她想着私下找班主任问问，就想查下自家孩子的原始试卷，看看错题出在哪？回去也好针对性补一补。

结果，她的要求直接被老师拒绝了，说学校有规定，双减之后不能给家长看分数和试卷。

女子越想越气，觉得这根本不是落实规定，是把规定执行得走样了。

她作为家长，对自家孩子学习情况一头雾水，一无所知，这怎么可以？

她转头就去问政四川平台提交了投诉，把这事反映给了相关部门。

相关部门接到投诉之后，专门去学校做了核查，一查就发现当地不止这一所学校有类似问题。

不少学校打着落实双减、推行等级评价的旗号，直接一刀切，不管家长什么诉求，一律不准查分数、看试卷，最基本的学情反馈都给掐断了。

而且，等级划分做得极其粗糙，几乎把所有学生都往最高等级里塞，考试考完，连个诊断参考作用都没有，完全走了样。

相关部门直接给所有学校做了纠偏，把之前模糊的边界给划得明明白白。

双减政策没说过不让家长知道自家孩子的分数，只是禁止学校公开全班成绩、公开给学生排名，怕给孩子造成不必要的攀比和心理压力。

家长私下一对一找老师，想了解自家孩子的具体分数、查阅试卷，这完全是合理诉求，学校不能拒绝。

相关部门还要求所有学校立刻建立一对一反馈机制，老师可以通过私信、单独面谈的方式，把孩子的分数、错题情况、薄弱知识点单独告知家长。

同时，重新优化等级划分标准，不能再出现全班几乎全是A的离谱情况，让等级评价真的能反映出孩子的真实学习状态，而不是搞成全员“优秀”的形式主义。

浙江温州某小学也曾出现过类似情况，学校直接取消所有考试分数反馈，连家长单独询问自家孩子分数都被拒绝，全班90%以上学生都拿到最高等级。

家长集体投诉后，相关部门立刻下发整改通知，要求学校必须向家长单独反馈学生个人分数，同时优化等级区间划分，避免评价完全失去区分度。

很多学校执行双减的时候，总喜欢走极端，要么完全不管成绩，要么直接一刀切把所有分数反馈全掐掉。最后，搞出全班几乎全A的离谱局面。

双减的初衷，是减少学生攀比和过度内卷，不是让家长连自家孩子哪块知识点没学会都不知道。

相关部门这次纠偏，其实是把规定拉回正轨，既不搞公开排名制造焦虑，也不堵死家长了解学情的正常通道，对孩子的学习反而更负责。

《义务教育法》第29条规定，学校应当按照规定保证教育教学质量，促进学生全面发展。

学校以双减为由拒绝向家长反馈学生个人分数、查阅试卷，没有尽到学情告知的教育义务。

相关部门据此开展政策纠偏，明确一对一反馈的合规要求，完全符合该法条原则。

对此，你怎么看？

案例来源：长江云新闻2026-8-23