“老师，你身上好臭。”一句天真的抱怨，让女教师的笑容僵在脸上。第二天，她把男孩带进三楼画室，门锁悄然落下。一场看似寻常的辅导，成了无法回头的深渊。

“老师，你身上好臭。”

一句孩子脱口而出的童言童语，让吴丽青脸上的笑容一下子僵住了。

那天正好是下午最后一节课，天气闷得厉害。教室里开着空调，几个孩子刚从操场回来，身上都带着汗味。吴丽青站在讲台前讲题，讲到一半，坐在后排的男孩突然抬起头，很认真地说了一句：

“老师，你身上真的有点臭。”

教室瞬间安静了。

几个孩子低下头偷笑。

吴丽青拿粉笔的手停在半空。

她没有立即发火，只是盯着那个孩子看了几秒，随后勉强笑了一下：“小孩子说话要注意分寸。”

男孩却不知道自己闯了祸，还小声补了一句：“我妈妈说，身上有汗味就应该回家洗澡。”

这一次，教室里彻底没人笑了。

因为大家都发现，吴老师的脸色已经变了。

其实吴丽青那段时间过得并不好。

她在学校工作多年，原本想着评上职称以后，日子能够稳定下来，可接连几次考核都不太顺利。家里的婚姻也出了问题，夫妻俩三天两头吵架，最后还是走到了离婚那一步。

偏偏就在这个时候，她和同事史萍之间又发生过几次工作上的摩擦。

史萍和她同一个年级，平时关系说不上特别好，但也没有什么深仇大恨。

可吴丽青不知道从什么时候开始，越来越觉得自己的倒霉都和史萍有关。

职称没评上，她觉得是史萍在背后说了坏话。

领导对她态度冷淡，她觉得是史萍提前打了招呼。

婚姻出了问题，她甚至也怀疑是不是史萍在外面说了自己的家事。

她没有证据。

但人一旦钻进了牛角尖，往往最容易把“我觉得”当成“就是这样”。

后来，她甚至开始认为，史萍私下里把自己的婚姻状况、家庭矛盾以及一些个人隐私告诉了别人。

于是，一种说不清道不明的怨恨慢慢积了下来。

而男孩偏偏是史萍的儿子。

所以，当孩子说出“老师，你身上好臭”以后，吴丽青第一时间想到的，竟然不是孩子调皮，也不是一句童言无忌，而是一个让她越来越确信的念头：“是不是史萍在家里说我？”

“是不是她故意让孩子这样说？”

这个念头一旦冒出来，就像一根刺扎进心里。

当天晚上，吴丽青躺在床上翻来覆去睡不着。

她越想越觉得不对劲。

“一个孩子怎么会突然说这种话？”

“肯定有人教。”

到了第二天早上，她看见史萍从办公室门口经过，甚至觉得对方看自己的眼神都有些不一样。

实际上，史萍可能根本不知道发生了什么。

可在吴丽青眼里，这一切似乎都成了“证据”。

第二天上午，她把男孩叫到了办公室。

“你跟老师去三楼画室一趟。”男孩点点头。

他以为老师只是要给自己补课。

三楼画室平时人并不多，里面摆着画架、颜料和几排长桌。那天下午没有美术课，整层楼显得格外安静。

男孩进去以后，把作业本放在桌上。

“老师，我们今天画什么？”

吴丽青没有回答。

她站在门口，目光落在孩子身上。

过了一会儿，她才问：“昨天那句话是谁让你说的？”

男孩愣住了。“没有人让我说。”

“你妈妈有没有在家里说过我？”

“没有。”

“你确定？”

男孩点点头。

“我就是闻到有味道，才说的。”

一句话，让吴丽青心里的火一下子又窜了起来。

她觉得孩子在替母亲掩饰。

她开始追问史萍的事情，问孩子母亲有没有说过自己的婚姻、工作以及学校里的事情。

孩子哪里懂这些。

他只是摇头。

“我不知道。”

事情发展到这里，已经完全不是一次正常的师生谈话。

一个成年人因为长期积压的不满，把自己的猜疑、委屈和愤怒全部投射到了一个孩子身上。

那天中午，食堂里已经坐了不少学生，史萍像往常一样打好饭，等着儿子过来一起吃饭。

可等了好一会儿，孩子始终没有出现。

她起初以为儿子还在教室，便起身去找。问了几个同学后，她才得知，上午吴丽青曾把孩子叫去了美术室，说是辅导画画。史萍赶紧往三楼美术室赶。

等她来到画室门前，发现里面没有动静，门也无法正常打开。此前公开报道显示，警方接警后在美术室发现男孩已经死亡，经初步检验为机械性窒息死亡。

警方接到报警后迅速赶到现场，经过现场勘查和走访，很快锁定了曾将孩子带进美术室的吴丽青。