进入高中你会发现，从600分提升到650分究竟有多难？
1、能够上600分的成绩，需要超过90%以上的同龄上，是同龄人中的优生，不是仅仅依靠努力就能获得的成绩，思维能力是关键。
而能够上650分，则是超过90%能够上600分的优生，是优中选优，思维能力影响更大。
2、600分的成绩，可以有一两门学科相对较弱，其他单科很强的情况，而能够上650分，需要所有学科都具备优生水平。
3、按照高考各学科3：5：2的整体难度设置，600分的成绩大致是具备做出绝大多数中档题，并具备做一些难题的能力，而650分则是需要具备做出相当一部分难题的能力。
从600分到650分，看似仅仅50分的成绩提升，但相当于每门学科提升10分，而这10分则是各学科的做难题能力。
5、比如数学从115分提升到125分，难度要比95分提升到115分更大。
95分提升到115分，单选题做到不出错，填空题多对一道题目，大题前三题中档题，不出现计算失误，或者细致度不足扣分，两道压轴题，尽可能有一定得分。
这是很多优生，单纯的强化题型熟练度和做题技巧，是可以达到的。
而从115分提升到125分，提分点集中于难题上寻求得分点，不是依靠细致度，而是需要绝对实力的提升。
这还仅仅是数学！
1、高中比努力，也比思维能力，越是高分段，对于思维能力要求越高，这是客观存在的事实。全力以赴的学习，只是高中阶段的标配，而不是就此能够成绩上脱颖而出，思维能力的差距，才是决定一个孩子能够达到什么样的成绩上限。
2、虽然感觉身边的高分很常见，但大多数学生得不到高分，即使全力以赴的努力也不行，契合自己能力的期望值，不仅让自己的学习压力更小，也更有针对性的提升成绩。
一个思维能力并不算出类拔萃的孩子，初中可能依靠教学资源获得出色的成绩，但高中并不会，其高中真实实力可能也就550分，就应该以冲击600分的心态来学习，而不是以650分作为成绩底线来要求。
他们需要的是尽可能多做中档题，保持基础题的熟练度，平时的学习和考试，都不需要脱度的纠结难题，是最契合大多数学生的提分方式，而不是每天研究难题，中档题满瓶不动半瓶摇，自我感觉上限很高，但考试总是一般。