1973年，这名河南初二的女生因为英语试卷背面写了一句“我是中国人，何必学外文”，被老师批评后选择跳水自杀，这件事曾轰动一时，这个女生名叫张玉勤。

原本只是少年一时的情绪抒发，却被拿到全校早操大会上公开宣读。

站在班级队伍里，自己写下的内容被当众念出，耳边传来同学的窃笑与议论，这份窘迫，对于性格内向的十五岁女孩来说很难承受。之后老师找她谈话，要求提交检讨，在校期间还不断面对同学的调侃，多重压力层层叠加，悲剧就此发生。

客观来看，女孩写下的文字，算不上严重的原则性问题，更像是学习受挫之后的随口牢骚。处在青春期的孩子，想法不成熟，偶尔出现片面冲动的表达，是成长当中较为常见的情况。出现认知偏差，更适合私下沟通开导，慢慢纠正观念。

但当时采取了公开通报的处理方式，将孩子的个人情绪置于全体师生的目光之下。教育批评的初衷是引导改正问题，而公开示众，相当于把自尊心置于众人的议论当中。同学之间的起哄调侃，这种无形的精神压力，有时比言语说教带来的伤害更大。

事情虽然已经过去很多年，但留给当下的教育不少启示。不管是学校还是家庭，依旧有人觉得当众批评，教育效果会更好，却容易忽略青少年敏感的心理。很多成年人只看重纠正错误，却忽视了孩子也需要被尊重人格。

犯错可以管教，但惩戒不等于羞辱。不少矛盾，如果能够选择私下交流，耐心讲道理，原本可以平稳化解。一旦当众揭短，伤害造成之后，有可能留下无法弥补的遗憾。

教育的根本目的是引导人成长，守住人格尊重这条底线，才更有利于孩子的身心健康。面对孩子的过失，你觉得当众指出合适，还是私下沟通劝导更好？评论区聊聊你的看法。