2000年夏，成都名校化学老师胡忠抱着8个月大的女儿，对妻子谢晓君说：“趁你产假没结束，带孩子出去转转。”音乐老师谢晓君没多想，收拾行李便上了路。可车轮滚滚向西，海拔越来越高，当车停在甘孜塔公草原时，她才发现：这根本不是一场散心之旅，而是丈夫为自己选好的余生归宿。这一停，便是十几年。

（主要信源：央视《感动中国2011年度人物》）

2000年深秋，成都秋意燥热，石室联中的骨干化学老师胡忠，策划了一场特殊的短途旅行。

他以带刚休完产假的妻子谢晓君、八个月大的女儿去甘孜塔公草原散心断奶为由，悄悄酝酿了一场改变全家一生的抉择。

谢晓君以为素来埋头科研的丈夫难得浪漫，全然不知这场旅行的终点，是海拔三千八百米的高原板房学校。

站在漏风简陋的校舍前，胡忠平静说出自己的想法，他想留在当地支教一年。

在我看来，放在千禧年的时代背景下，没人会理解这份选择。

彼时的石室联中是成都顶尖重点名校，胡忠与谢晓君同为在编骨干教师，薪资优厚、工作体面，手握人人争抢的铁饭碗，是旁人羡慕的安稳人生。

放弃城市优渥生活，奔赴高寒贫瘠的藏区，每月仅有三百余元微薄补助，连孩子的奶粉开支都难以覆盖，从现实角度来看，完全不合常理。

这份抉择绝非一时热血冲动。

早在1997年，胡忠偶然看到一则新闻，甘孜西康福利学校收留了十三个县、四个民族的上百名孤儿，校舍破旧、师资枯竭，短期志愿者大多扛不住艰苦环境匆匆离开。

这件事被他记了整整三年，反复打探学校近况、摸清真实情况，才想出旅行的方式委婉告知妻子。

他清楚，直白坦白必然遭到反对，年幼的孩子、无人帮扶的家庭，都是普通人难以割舍的牵绊。

2001年开春，胡忠毅然辞去名校编制，孤身奔赴藏区支教。

没有编制、没有社保、没有任何福利，他拖着简单铺盖住进男生宿舍，和三十多名藏族少年同吃同住。

牧区孩子缺乏生活照料，夜间尿床十分普遍。

胡忠坚持深夜定闹钟起身，逐一照看孩子起居、引导如厕，耗时许久彻底改掉了孩子们的坏习惯。

他亲手为低龄孩子洗澡洗衣、缝补衣物，把杂乱简陋的宿舍打理得干净规整。

我认为，真正的教育从来不止课堂授课，更是俯身相伴的温暖与陪伴。

初到学校时，大半孩子听不懂汉语，授课基本形同虚设。

胡忠放弃刻板教学方式，课余蹲在操场空地，以树枝写字，逐字逐句教孩子识字学语。

半年坚持，让高年级孩子顺利跟上课堂进度。

长期高原缺氧、昼夜温差极大，让他常年头疼胸闷、深夜咳嗽难眠，却从未耽误一节课程，始终坚守教学岗位。

胡忠扎根高原的初期，谢晓君独自撑起成都的家庭与工作。

身为音乐老师的她，兼顾日常教学、备课教研，还要独自抚育年幼女儿。

每到寒暑假，她都会提前备好书本、文具、棉服和常备药品，装满一车物资，驱车十余小时奔赴高原。

一双常年弹奏钢琴的细腻双手，常年浸泡在高原冰水中洗衣缝被，磨出细密裂口，却从未有过半分抱怨。

看着女儿在简陋板房里和藏族孩子肆意玩耍，她彻底读懂了丈夫的初心，从顾虑担忧变成全然认同。

2003年，成都教育局发起甘孜支教号召，谢晓君第一时间报名，带着三岁的女儿奔赴高原，与丈夫并肩坚守藏区教育。

为分担更多教学压力，她主动选择条件更艰苦、师资更匮乏的木雅祖庆学校。

建校初期的学校仅有四间板房、一顶帐篷，收纳六百多名牧民子弟，师资流失极其严重，班级常年无固定任课老师，孩子们求学之路异常艰难。

在我看来，这对夫妻的双向奔赴，是教育行业最动人的模样。

专业深耕音乐的谢晓君，放下自身专长，化身全能任课老师，包揽语文、数学、生物多门课程，同时兼任图书管理员和生活老师。

她每日凌晨早起筹备教学，深夜查完所有寝室确认孩子安睡后才休息。

长期高寒劳作、冷水洗衣，让她落下顽固腰肌劳损，阴雨天疼痛难忍，简单贴敷膏药便继续上课。

为保护孤儿的心理健康，她刻意让亲生女儿在校寄宿，和藏族孩子同吃同住、平等相待，一家三口常年三地分隔，早已成为常态。

2006年，木雅祖庆学校正式建校，生源暴涨至一千六百余人，办学压力陡增。

谢晓君坚守新校承担繁重教学，胡忠留守西康福利学校守护百名孤儿，夫妻二人分驻两校，一周难得相见一次。

日复一日的坚守，彻底改变了两所学校的面貌，破旧板房迭代为现代化教学楼，荒芜校区完善了各类教学设施，让无数藏区孩子拥有了安稳的求学平台。

2011年，胡忠、谢晓君夫妇获评感动中国年度人物。

四十出头的胡忠早已满头白发，常年饱受腰疾困扰的谢晓君，受访时只能扶腰站立。

面对所有赞誉，二人始终淡然，坦言只是一年又一年的顺势坚守。

更让人欣慰的是，善意与热爱得以传承，学校首届毕业生学成后陆续返校任教，二十年间，十余位本土学子接续他们的脚步，扎根高原反哺家乡教育。