南京大学数学科学学院院长喻良辞职，以及同济大学取消长聘岗位协议，这两件事引发了广泛关注。
喻良的辞职，凸显出他是个务实肯干之人，也暴露了南京大学数院存在我国高校的诸多弊病。
大学之所以存在，目的就是教学和科研，南京大学已有一套行政领导管理班子，数院却还另设一套行政体系，这样做目的是什么？不光是养一批闲人，更不用说是传统“学而优则仕”的弊病体现。
长聘岗位实行每6年总考核、每3年中期考核的制度，这意味着学校不再签订长聘终身协议，所有岗位都将实施聘期动态管理。
这一举措意义非凡。其一，它打破了年龄、职位、资历以及地域、国籍的限制，能从根本上杜绝占着职位不做事的现象。
如此，无论什么级别的在岗教授都得全身心投入研究，没人能再养尊处优，凭借资历信口雌黄，或是把研究生当作免费劳动力剥削。
有人担心今后教师会重科研轻教学，实际上，大学授课本就提纲挈领、具有选择性。要是在大学课堂上，学生仅靠认真听讲，无需课后花五六个小时研读就能弄懂知识，那恰恰说明教学是失败的，这是一种错误观念，大学和中小学本就不同。
事实上，国外早就这样了。即便有终身教授，也只是徒有其名。学校甚至会直接裁撤整个系和专业，过两年再重新开办，一切又重新开始。
前两天，还有不少人推崇王虹所提到的法国科学院那种不用教学、无指定工作量的工作制度，还认为科研是一个长期累积的过程，这恰恰是我们最应规避的。
如今我国每年博士毕业生达几十万之多，需要把更年轻有为的人才推向重要岗位，而且还有人工智能AI工具可供利用。