秦岭笑谈 公益课堂进乡村 暖心帮扶助成长——师法传薪队赴滨州沾化开展暑期学业帮扶志愿服务 为切实缓解乡村家庭暑期托管难题，补齐乡村小学生学业短板，用心守护留守儿童暑期健康成长，7月30日，曲阜师范大学法学院“师法传薪实践队”队员走进山东省滨州市沾化区，开展乡村暑期公益课堂志愿服务活动。依托前期扎实的基层需求调研成果，团队精准对接当地乡村教育实际缺口，聚焦小学生语、数、英基础学科薄弱环节，开展针对性学业帮扶与作业辅导服务，以实实在在的支教行动为乡村孩子搭建暖心暑期课堂，有效减轻乡村家长暑期看管与教育压力。 暑假期间，乡村小学生脱离校园常态化教学管理，自主学习能力有限，加之部分家长缺乏专业辅导能力、留守儿童缺少专人陪伴督导，极易出现学业断层、知识漏洞积累等问题，乡村暑期“看护难、辅导难”成为普遍民生痛点。针对这一现状，实践队摒弃传统笼统式支教模式，坚持“按需施教、精准帮扶”原则，结合前期调研梳理的当地小学生学业薄弱点，量身定制基础学业帮扶课程，重点围绕语文、数学、英语三大主科开展查漏补缺教学，让暑期支教更贴合学情、更贴合需求。 课堂教学过程中，队员们摒弃刻板的填鸭式教学，以耐心细致的辅导模式开展分层教学。针对小学语文字词积累、阅读理解、习作基础薄弱等问题，队员们通过趣味讲解、例题拆解、随堂练习的方式，帮助学生夯实基础知识，纠正日常学习中的易错点、盲区点。面对数学计算失误多、应用题审题不清、知识点理解不透彻等共性问题，志愿者一对一拆解解题思路，梳理基础公式与解题技巧，引导学生养成规范解题、独立思考的学习习惯。除专项知识点查漏补缺外，公益课堂重点聚焦学生暑期作业答疑解惑。面对学生假期作业中遇到的疑难问题，志愿者逐题耐心讲解，细致梳理题目对应的课本知识点，帮助学生厘清解题逻辑，杜绝机械抄题、敷衍完成作业的情况。同时，队员们主动引导学生梳理暑期学习计划，帮助留守儿童养成规律的假期学习习惯，改善假期学习松懈、进度滞后等问题，让孩子们在假期中查漏补缺、稳步提升、学有所获。本次公益课堂重点面向乡村留守儿童开展暖心帮扶服务。由于父母长期外出务工，留守儿童暑期缺少学习指导与陪伴关爱，学业提升与成长陪伴存在双重缺口。实践队员在学业辅导的同时，主动与孩子们沟通交流，倾听孩子的暑期心声，鼓励孩子们积极学习、乐观生活，用温暖的陪伴弥补假期关爱缺失，为留守儿童打造有温度、有知识、有关怀的暑期生活，助力未成年人身心健康成长。公益课堂的开展，有效破解了乡村家长暑期托管的现实难题。乡村家长大多忙于农事与务工，缺乏充足时间看管孩子，同时受知识水平限制，难以对孩子的暑期作业和学科短板进行专业辅导。师法传薪队精准落地的公益学业帮扶服务，既为孩子们提供了专业的课业指导，杜绝假期学业滑坡，也极大缓解了家长的看管压力与教育焦虑，切实为乡村家庭解决暑期教育民生难题，获得了当地家长与村民的一致认可。 此次沾化区暑期公益课堂志愿服务，是师法传薪队践行“基层缺什么，我们做什么”实践理念的生动体现。 团队立足乡村教育实际需求，以精准化学业帮扶、暖心化陪伴服务，切实补齐乡村暑期教育资源短板，用青春力量助力乡村教育提质增效。下一步，团队将持续优化公益课堂教学内容与教学方式，持续深耕乡村志愿服务，以青春实干守护乡村少年成长。撰稿人:杨鑫瑜“师法传薪实践队”指导老师:郑风霞 刘晓军曲阜师范大学大学生社会实践三下乡青春三下乡