为什么人们都希望中小学教材越改越容易？
本人曾多次撰文，说教材不可能越改越容易。如果越改越容易，那是骗你的，将知识点的跨度拉大，这样就会页码少一些，但就是没人指导，就无法自学。
还有人说减负与教材变易挂起钩来，减负就要教材越来越易。甚至直接呼吁用八九十年代的旧教材。几乎没人不对这个提议点赞。
现在的教材编得好不好，我没有做系统研究，不做评价。但有两点可以确定:一是不会直接用老版本教材;二是教不会越编越易。
新教材是由旧教材不断改进优化得来。编教材的班子肯定研究了老版本，改进优化而新。我2022年退休的中小学教师，就整体来看，肯定是后面的教材更科学。与知之者谋之，与不知者谋败之。判断教材优劣要听行家意见，街上随便找几个人评价，有可能正确，也有可能错误。
知识不断爆炸，新知识不断生成，而教材内容越来越少越来越减，这可能吗？这样后面的教育就不要搞了，难道大学读五年，研究生读十年？这不是钱多得发赖吗？人们不用工作了，直接读书终老？只可能教材加难，增加内容，研究生才能学到新增加的前沿知识啊，这是板上钉钉的事情。
至于减负，那也是应该的，但也只能另想办法。不是减负减成小学学幼儿班的内容，初中学小学内容，高中学初中内容，大学学高中内容，研究生读几十二十年，先学大学知识，再学新爆发的前沿知识。而研究生很少。步入社会的绝大多数人几乎什么都没学，这不是愚民吗？研究生学这么多内容合适吗？
事情上，新编教材的思路与上而是相反的:研究生学新爆发的知识为主，大学要学部分原来研究生的知识，高中要学部分大学知识，初中要学部分高中知识，小学要学部分初中知识。知识不断爆炸增多，教材就得不断编。
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