【“毕业即失业”等于大学的书白读了？孙玉良：大学不是职业介绍所】“花几十万培养一个大学生，毕业了连工作都找不到，这书是不是白读了？”面对这样的灵魂拷问，许多家庭陷入沉默。当“毕业即失业”从个案演变为一种社会现象，质疑教育价值的声浪也随之高涨。但若就此断言“读书无用”，恐怕是把大学的价值看窄了、看偏了。我认为：大学的意义，从来不等于一份工作的“对价”。不可否认，就业市场的寒冬是真实存在的。知识迭代与教育节奏的脱节，使部分课堂所授滞后于产业需求；人工智能的浪潮正在重塑职业版图，许多传统岗位被替代或升级；甚至连偏远草原上招聘两名牧羊人，都能吸引七百多人报名，其中不乏大学生。这些现象传递出的焦虑是真实的——学历的“溢价”确实在下降。智联招聘数据显示，超半数毕业生认可“回炉”读技校学实操的价值，这折射出人才培养与市场需求的结构性错位。然而，将“找工作”作为衡量大学成败的唯一标尺，本身就是一种认知偏差。教育家蔡元培曾说：“教育者，养成人格之事业也。”大学教育的核心，在于人的塑造。那些看似“不实用”的通识课程，构建的是学生的知识体系、逻辑思维和认知能力；那四年看似“浪费”的时光，实则是启迪心智、涵养人格的黄金阶段。我认为：四年大学是为自己的人生打下安身立命的基础，这个“基础”不仅是谋生的技能，更是世界观、价值观的成型，是面对未来不确定性的底气与智慧。若将大学沦为“岗前培训班”，其后果是可怕的。我们看到，为了在简历上堆砌筹码，许多大学生“大一就实习”，但实习内容多为跑腿打杂，核心业务参与率极低。这种“实习军备竞赛”本质上是一场无实质进步的消耗性竞争，它窄化了青春体验，让本该探索自我的大学生活沦为漫长的“就业候场”。这种“短视”不仅让大学生疲惫不堪，更让高等教育的本体价值被工具化。有人或许会说，现实压力下，不“卷”实习怎么办？这种焦虑情有可原，但解决之道不应是放弃教育的长期主义。破解困局，需要的是系统性合力：高校应加速课程改革，强化产教融合；企业需转变急功近利的用人观念，承担起育人的社会责任；而宏观政策则需创造更多元的就业通道，甚至用“真金白银”为青年发展铺路。我自始至终认为：大学不是一份工作的“兑换券”，而是一生成长的“压舱石”。即使暂时找不到工作，也要锻造出在不确定性中识别机会、整合资源、创造价值的生存能力，这才是大学教育的终极馈赠。读了四年大学，它或许没能直接给你一份好工作，但它一定给了你面对任何工作乃至面对整个人生的准备。读过大学与没读过大学的人，其“三观”是不一样的，面对人生困难的智慧也是截然不同的。同学们，当文凭的“旧船票”不再能轻易登上新经济的巨轮，唯有在大学里锻造出的健全人格、独立思考与终身学习的能力，才是那柄能够劈开混沌、定义价值的“利刃”。书不会白读，路也不会白走，那些看似“无用”的积累，我相信终将在你人生的某个转角，成为安身立命的基石。