现在的高考，从改变命运的角度来说，含金量确实已经大幅下降了。我们高考已经是二十多年前的事了，那时候刚开始大学扩招，但是一年本科也就招了一百多万人。而适龄人口总数却有两千多万，所以实际上高考考上了，确实很大程度上就改变了命运。

1977年高考刚恢复的时候，全国约有570万青年走进考场，最终录取的只有27.3万人，录取率极低。

那个年代，能走进考场本身就是一种机会，考上了，不管你原来是工人、农民还是下乡的知青，整个人生的走向基本就不一样了。一纸录取通知书背后，是一个普通家庭十几年甚至更长时间积压的期盼，也是那一代人对知识改变命运这件事最直接的信念。

但这条路，后来被更多人走上来了。

1999年，国家推出《面向21世纪教育振兴行动计划》，高校开始了真正意义上的大规模扩招。在此之前，高等教育长期定位于培养少数精英，很多省份的高考录取率常年维持在个位数。

扩招之后，高校招生数量开始逐年大幅攀升，大学从稀缺资源，变成了越来越多普通家庭能够触及的现实。此后二十余年，高校毕业生数量实现了数十倍的增长，数以亿计的普通家庭子弟，陆续走进了原本遥不可及的大学校门。

扩招解决的，是"进得来"的问题。

但"进好学校"这件事，对不同背景的孩子来说，差距依然悬殊。农村和偏远山区的学生，受限于师资力量和教育基础设施，在同等努力程度下，面对的竞争条件往往差了一截。

这个问题在教育领域被反复讨论，争议延续了很多年，国家也一直在寻找更精准的政策出口。

2014年，国务院正式印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出要构建分类考试、综合评价、多元录取的招生新模式，计划2017年全面推进，到2020年基本建成中国特色的现代教育考试招生制度。

这份文件里，有一项专门安排，面向农村和原贫困地区学生设立重点高校专项招生计划，通过政策倾斜，让这部分考生有机会进入原本门槛更高的高校。截至近年统计，这项计划累计录取人数已接近110万。

甘肃平凉有个孩子叫韩储银，就在这110万人当中。

韩储银家在农村，从小求学的条件并不宽裕，但读书这件事，韩储银一直没有放弃。高考那年，韩储银通过国家"自强计划"获得了加分资格，最终在2015年9月走进了清华大学。

这件事在当地传开之后，引起了不小的反响，不是因为韩储银的原始分数有多惊人，而是因为"自强计划"本身，把一道原本几乎无从跨越的门槛往下移了一些，让这条路在现实层面真正变得可能。

韩储银进入清华后曾表示，将来想回到西部，专心做贫困山区孩子的教育工作，让更多孩子有机会走出大山。

话说得朴素，没什么大词，但韩储银自己心里清楚，从甘肃平凉走到北京的清华园，这段路上经过了多少个难以言说的关口。

与韩储银情况相近的，还有另一批常被忽略的孩子。那些跟着父母进城务工的随迁子女，曾长期面临一个两头为难的处境：在城市里读了十几年书，高考却要回户籍所在地应试，而那个登记在证件上的地方，对很多孩子来说，早已是从未真正生活过的陌生省份。

2013年起，各省陆续开放随迁子女在就读地参加高考的资格。

截至2023年的数据，全国义务教育阶段随迁子女在公办学校就读、或享受政府购买民办学位服务的比例，已经达到96.6%，而从2013年算起，累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。

所以当我们说高考的含金量下降了，这个判断本身没有错。一年千万毕业生的时代，和当年全国只录取二十多万人的年代，根本没办法放在同一个尺度里比较。

但改变命运这件事，并没有因此从高考里消失，只是路变宽了，选择多了，门也向更多人开了一些。竞争一直都在，只是换了地方，每个人面对的那段路，轻重不一样，走法也不同。