百万年薪给高中生，大厂绕过大学抢人——这场教育地震，普通孩子该怎么办

理解这场知识革命，必须先理解它的底层驱动力。

教育心理学家维果茨基（Vygotsky）曾提出"最近发展区"理论：学习者在适当工具与支持的辅助下，能够突破自身当前能力的天花板。几十年来，这一理论的实现，依赖的是优质教师、充足资源与结构化的学习环境——换言之，依赖的是机构与阶层的壁垒。

AI的出现，正在将这堵墙悄悄推倒。

"过去，最先进的知识储存在高校和科研院所；现在，AI前沿技术的应用，更多发生在高校'围墙'之外的产业界。"上海创智学院全时导师冯恺睿观察到，"当新技术、新知识、新工具下沉至中小学，学习能力强的孩子可以利用开源资源，超前掌握工业级的技术。" 网页链接