分享亲子共读《图书是怎么来的》的趣事

看到书名，我以为这是一本介绍如何制作图书的绘本。
其实它也是。
只是，
翻开后，它没有从第一页就介绍书是怎么来的。
而是介绍“纸书”之前，古人是如何记事的。

[捂脸]这让我马上转了话，
“你觉得，书拿来干什么的？”
---看的！
“哈哈哈，是的，书是拿来看的。”
“那我们看什么呢？”
----看故事。
“是的”，孩子看得很多是绘本，他下意识觉得书上都是故事。
“那你觉得，在没有书的时候，大家是如何‘讲故事’的呢？”
---？？？（孩子开始思考）

📚我们翻开书，和孩子一起看古人记录的方式，比如：在骨头上画道道、在泥板上画图案、用不同颜色的绳子记绳结（结绳记事）、在龟甲上刻画，等等。
每一种方法都很有趣。

[机智]我们一起猜，每一种方法背后想要表达的事情，我说我认为的，孩子说他猜到的……
然后我们猜的非常不同，你看，这样的表达方式也是有弊端的。
“你有什么好主意吗？”
---写字呀！
是的呢，我们现在看的书，都是用汉字写出来的。每个字的表达是固定的，传达给大家的也是一致的内容。

[星星眼]新的思考又来了~
“书是怎么做出来的呢？一本书的制作需要经过哪些环节呢？”
我们一边看图，一边了解我们手中的书~

这本书是硬壳的精装，里面是手账的形式。
可以逐字逐句读，
也可以对哪里感兴趣看哪里~
我们才一年级，就是哪里感兴趣看哪里，加上和孩子的互动，我觉得效果更好呢！儿童阅读方法 书是怎么读的 亲子互动书籍
【当当】图书是怎么来的图书是怎么来的