删掉《出师表》这句注释，教材合规合法，又能助推南襄一体化
南阳襄阳两地的真正有志之士不希望南阳襄阳躬耕地之争，早日实现南阳襄阳一体化战略，造福两地人民是南阳襄阳人民之福。
但如何平息这场纷争？部分网友发出强烈的呼声，提出了很多建议，但这些建议多数是隔靴搔痒，对解决问题无济于事，因为很多人不知道症结在哪里。
其实想平息这场纷争，办法很简单，也完全有政策依据——直接删掉人教社教材里《出师表》“南阳”的属地注释，就这么简单一步，很多问题都能迎刃而解。
按照教育部《中小学教材管理办法》第十四条明文规定，有争议、没定论的内容，根本不能进中小学教材。
诸葛亮躬耕地到底在哪，本就是千年学术争议，诸葛亮只留下一句“臣本布衣，躬耕于南阳”，后世人对南阳理解差距巨大，强行在教材里定一个地方，本身就不符合规定。
中小学课本里学《出师表》，本来是学古文知识、学诸葛亮的忠义品格，不是让孩子去纠结地域归属，更不该把学术争议带进课堂，挑起没必要的地域对立。
只保留原文“臣本布衣，躬耕于南阳”，不标注具体今属何地，不偏向任何一方，既遵守了教材管理规定，又能从根源上掐断这场无休止的争论。
现在国家大力推进南襄一体化，南阳、襄阳本就地缘相近、人文相通，本该携手发展，却因为躬耕地的争论，互相内耗、文旅割裂，实在太可惜。
删掉这句争议注释，扫清文化上的隔阂，两地才能放下争执，一起深挖三国文化、推动文旅融合、实现经济协同，真正把南襄一体化落到实处。
与其纠结千年争议，不如着眼当下发展，拆掉炸弹引信，回归教材本性合规整改教材，平息地域纷争，助力区域共赢，这才是最务实、最合理的做法！
本人多年躬耕地研究初心就是结束南襄躬耕地之争。
南阳襄阳躬耕地之争