没想到一夜之间火了！北师大副教授陈志新，因为自己的课没有被教务处排上，但又不想浪费了这门课，于是开始想办法免费授课，为此他还发了1000多张宣传单。 陈志新是北师大政府管理学院的副教授，自己精心筹备的社会科学概论课程，没能通过教务处正常排课，看着自己耗费大量心血准备的课程内容就此搁置，他不想让这份付出白白浪费，索性下定决心走免费授课的路子。 为了做好这门课，他前后耗时八十多天，从课程策划、内容录制到后期剪辑，最终打磨出涵盖26个社会科学学科、共计21讲的完整课程内容。 课程做好之后，没有官方渠道推广，他就自己掏钱打印了一千多张彩色宣传单，跑到教学楼、食堂这些学生聚集的地方，见人就主动分发。 传单上的文字直白到极致，没有华丽的宣传话术，没有刻意制造的噱头，只清清楚楚写着课程是网络课、全程免费、没有学分、没有作业、没有考试、听课来去自由，甚至还附上了自己的联系方式和课程观看渠道，诚意满满，没有半点套路。 在这之前，他上传的课程视频播放量几乎为零，根本没人关注，他也没有半点抱怨，更没有想着走捷径博眼球，只是用最笨拙、最朴素的方式，一点点推广自己的课程。 直到2024年3月27日晚，他还在食堂正常吃饭，手机突然开始不停震动，原本无人问津的课程视频，开始被海量网友围观，播放量以肉眼可见的速度飞速上涨，一场毫无征兆的走红，就此拉开序幕。 其实大众之所以会对这件事如此买账，核心就是陈志新的做法，彻底打破了当下高校里早已常态化的功利化教学模式，也戳中了很多人对学习的真实诉求。 陈志新的做法，彻底抛开了所有功利性的枷锁，不追求课时量，不谋求教学考核加分，不看重职称评定相关的业绩，甚至连学生的听课反馈都不做强制要求，完全把学习的主动权还给听课的人。 没有学分，就意味着学生不用为了成绩勉强自己听课，只有真正想学习、想了解社会科学知识的人才会主动参与。 没有作业、没有考试，彻底免去了学生的额外负担，不用花费课余时间应付各类任务，不用为了分数死记硬背知识点，能全身心投入到知识吸收本身。 来去自由的听课规则，更是打破了传统课堂的条条框框，想听就听、不想听就离开，没有任何道德绑架，没有任何强制要求，这种零负担、纯干货的知识分享，在当下的高校教育里几乎是凤毛麟角，稀缺的事物一旦出现，自然会快速抓住大众的目光。 在当下的网络环境，流量至上、功利变现的风气早已蔓延到各个领域，哪怕是知识分享类内容，很多创作者也带着明确的目的，要么靠课程收费变现，要么借流量打造人设谋求其他利益，真正能做到无偿分享、不图半点回报的少之又少。 反观陈志新，从筹备课程到推广课程，全程没有任何盈利心思，面对短时间内暴涨的粉丝和铺天盖地的关注，他非但没有借机炒作，反而觉得不堪其扰，直言自己成了最会拒绝人的老师，只想回归原本平静的教学和生活，不被流量裹挟，不被名利打扰。 这份不贪名、不图利的清醒，和那些一心钻营流量、想尽办法变现的群体形成了鲜明对比，也让大众看到了真正纯粹的学术初心，自然会打心底里认可和支持。 除此之外，陈志新发传单推广课程的行为，也打破了大众对高校学者的刻板印象。 在很多人的认知里，高校副教授属于学术从业者，自带一定的身段和光环，大多是坐在课堂上等着学生主动求教，很少有人会放下架子，像普通人一样在校园里分发传单，主动推广自己的免费课程。 他没有端着学者的架子，没有所谓的学术优越感，用最接地气、最直白的方式去传递知识，这种毫无距离感的真诚，瞬间拉近了和大众的关系，没有高冷的学术姿态，只有一心想把知识分享出去的朴实想法，这种反差感让大家觉得格外真实，也更愿意主动去传播这件事。 这场走红看似是一个人的偶然出圈，实则是大众对纯粹教育的集体向往，也是对功利化教育现状的一种正向回应。 大家主动转发他的课程信息、传播他的教学事迹，不光是为了支持这位用心做事的高校老师，更是想守护这份难得的教育初心，希望高校里能多一些抛开功利、专注教学的老师，多一些回归知识本身、无负担的纯粹课堂，让教育重新回到传道授业解惑的本质，而不是沦为各类名利、考核的附属品。 整件事从头到尾，只有一位老师对教学的热爱、对知识的尊重，这也是这件事能在一夜之间引爆全网、收获无数好评的根本原因，相比于那些刻意打造的网络热点，这种源于真实初心的美好，才最能打动人心，也最值得被大众认可和守护。