“太可怕了！”南京，一初二英语老师给孩子们上课，她在讲台上说:我要是你们班主任，我要把你们折磨到死！我很记仇的，中考之后把你们送到考场，从此我不认识你们！期末考得越差越好，去学校投诉我！你们不配站到讲台上来！话音未落，她又表示: 考10分20分30分的同学最后都抄成七八十分，给班级做贡献，谁知被学生录音，被家长知道，家长找到学校，教育部门介入调查。 初二英语课堂上，学生们战战兢兢，张老师说话尖锐刺耳，直戳孩子的心脏！ 她口出狂言: “我要是你们班主任，我要把你们折磨到死！” “我很记仇的，中考之后把你们送到考场，从此我不认识你们！” “期末考得越差越好，去学校投诉我！” 同学们越来越怕，不由得吓得瑟瑟发抖，他们不敢相信，这些话出自一位老师之口。 张老师站在讲台上，居高临下，她得意洋洋，俯视着这群十几岁的孩子，她眼里没有关爱，只有恶 狠 狠的目光！ 她甚至指着台下的学生冷讽：“你们也不配站到讲台上来。” 更荒唐的是，为了提高班级的分数，她竟然在课堂上暗示，要同学们公开作弊。 她对着那些基础薄弱、只能考10分、20分、30分的同学下令：“最后都抄成七八十分，给班级做贡献。” 在她的逻辑里，分数可以偷，人品可以丢，唯独不能让她这个老师在考核中丢了脸面。 讲台上的疯狂，最终压在了孩子们的心上，化作了孩子们的创伤。 曾经活泼的孩子，现在变得像惊弓之鸟，一提到英语课，有同学就开始止出汗，甚至干呕。 这是心病，是应激反应，是孩子们在极度恐惧下发出的求救信号。 老师的语言像一把把利刃，每当张老师上课，教室就变成了充满语言暴 力的地方。 当老师说出那句: 我要把你们折 磨 到死！老师硬生生把自己当成了孩子们的仇人！ 孩子们的心理彻底崩塌，厌学、恐惧、生理排斥！ 这些本不该属于初二学生的词语，如今成了他们生活学习的全部。 此外，有学生告诉家长，张老师还会孤立某个学生，说一些又是侮 辱，又是贬低的话打击孩子。 目前，学校初中部回应称，录音属实，言论“确实不合适”。 已找老师谈话，并承诺不会给孩子“穿小鞋”。当地教育局也已介入核实。 但一句轻飘飘的不合适，抹不平孩子心中受到的伤害，一个教唆作弊、辱骂学生的人，真的只需要一次谈话就能洗心革面吗？ 有人认为，这不是严厉，这是变 态！教 唆 作 弊已经触犯了职业红线，这种老师必须清理出队伍。 还有人说，看到孩子干呕，我心都碎了，在这种老师手里，孩子这辈子就毁了，支持家长维权！ 教师的尊严是自己挣来的，不是靠恐吓学生得来的。 希望学校能严肃处理，还孩子们一个公道，还给同学们一个好的环境。 《教师法》第37条规定：教师体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮 辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 未成年人保护法严禁对未成年人实施人格尊严的贬低和心理伤害。 讲台是教课授业的地方，不应该成为某些人伤害孩子的地方，如此品行何以为人师表？ 教书育人必须有高尚的品质，这样的人站在讲台之上，误人子弟！ 对此，你怎么看？