怎么看四年级孩子说「反正我就这样了」？ 一位家长说，自己四年级的孩子成绩不是特别差，就是比上次退步了几分。他拿到卷子看了一眼说「反正我就这样了」，然后把卷子塞进书包。没有哭，就是一种很平、有点放弃的语气。不知道这是一时的沮丧还是真的开始觉得自己不行，也不确定要认真和他谈还是先观察几天。 是一时沮丧，但也是一次对家长的黄牌警告——不是家长应该去认真和他谈，更不是去观察他自己。 家长应该做什么？ 观察自己几天。 我有限的教培经验告诉我——孩子没信心，自我否定，大概率问题出在家庭教育：父母的打压，爷爷奶奶的反复负面评价。 而问题在于，家长往往没有意识到自己对于孩子的“望子成龙”（责骂、冷言冷语、别人家孩子对比、啰里啰嗦的负面标签。。。），导致的结果，反而是一点，一点的打掉了孩子的脊梁（自信心、勇气、魄力。。。）。 所以，家长如果意识这个是个问题，可以先观察自己几天——借助家庭摄像头观察下孩子在家里，家长们是如何与其交流的。 既然是“黄牌警告”了，又怎么能说是“一时沮丧”呢？ 因为，他是一个四年级的孩子。从个人的教培理念出发，大部分的学业上有问题的正常的孩子，只要在初三之前能够得到合理的，科学的的方式去教育，孩子由于各种原因形成的一些问题，都可以得到相当程度有效解决。 为什么高中不行？ 高中孩子已经14岁了，不是不能解决，是解决的难度太大——附带了一些青春期的问题，这些种种叠加起来，至少，从个人的角度来说，难以驾驭。 那为什么初三也被排除？ 没有几个父母在初三这阶段能减少对成绩的重视，而是重视孩子的整体健康成长的——如果这个父母能意识到这一点，说实话，这个孩子大概率也不会出现学习，心理等各方面的问题（状况）。 所以说这也是一时沮丧——四年级的孩子，整体外部环境（学习压力不大，家长焦虑不强）比较好，加上自身处于快速成长阶段（自我疗愈能力强、学习能力强，接受能力强，对过往不会太纠结）。这种程度的沮丧，只要应对得法，大概率，两三个月的时间就能一扫阴霾，变得阳光，积极，自信。 简单而言，就是一艘小船漏水了，但不严重，关键是两点： 第一  把漏进来的水（孩子成长到现在积累的一些问题）给整出去； 第二  想办法把漏洞堵住（解决造成孩子这些问题的病根——不恰当的教育方式）；