我们家小宝，今年6岁，小学一年级。他前几天跟班上的一个同学在玩闹的过程中发生了争吵，因为吵架输了，那个孩子掐住了我儿子的脖子，让他没办法呼吸。老师及时发现，把他们俩拉开了，要求掐我儿子的同学，跟我儿子道歉。对方就敷衍的说了“对不起”。我儿子说：“我不想原谅你，不要跟我说对不起，没用的。”老师就说：“那你打回去！”我儿子说：“那我跟他有什么分别？我妈妈不是这样教我的。我如果打回去了，他回家跟他妈妈说，我还手了，那我就不占理了啊。而且是老师让我打的，老师，你觉得他妈妈会原谅你吗？你是不是要给他这个动手打人的小朋友道歉呢？”老师就问他：“你想怎么解决？”我儿子说：“我要让他知道，打人是不对的。不要以为一句对不起就能被原谅。我会告诉我妈妈他打了我。老师，你要为我作证。我会告诉全班的小朋友，他会掐人脖子，他喜欢打人，他如果不改正自己的问题，我永远都不会原谅他，而且会告诉所有小朋友，不要跟他这种不改正错误的人交朋友。”打人的小朋友就说：“那我可以继续打你啊！”我儿子说：“你第一次打我，我不原谅你，所以你再动手的时候，我就可以反击了。你今天打我，我可以觉得你是初犯，给你一个改正的机会，你若是不珍惜，下次我一定会揍你。你再打我，只会让自己更加没朋友！”然后这个孩子的家长主动跟我道歉，让孩子跟我说对不起，希望我能原谅小孩子之间的矛盾。我儿子说：“妈妈，你不能代替我原谅他。受到伤害的人是我，只有我有权利原谅，你告诉他妈妈，小朋友的事，交给小朋友解决。”我就按照我儿子说的，回复给对方家长，我没有说原谅的话。后来，全班小朋友都说，你还没有为打人的事情道歉，我们不跟你玩。让这个打人的孩子觉得自己打人，没有被原谅，是一件很伤自尊的事情，他开始思考，为什么不被原谅？他就天天跟在我儿子后面，给他说对不起，帮他接水，帮他拎书包，还拿出自己的铅笔送给我儿子，告诉他以后都不会打架了。我儿子拿自己的铅笔，跟他交换了一只铅笔，告诉他：这是我们友谊的证明，你说的，以后再也不打人了，我选择相信你，也接受你的道歉，希望你记得，我们交换了铅笔，我们是朋友，好吗？然后他们就成了朋友，每天黏在一起，放学还要手牵手。别的孩子看我儿子跟他玩，自然就接受了对方。一个6岁的小孩，他并不强大，也不懂什么高深的道理。但是，他们知道什么是对的，什么错的，什么应该，什么不应该。不原谅，不接受，不乐意，这是一个孩子最基本的，最原始的感受。对方要不要道歉，要不要解决问题，要不要朋友，不属于小朋友考虑的范围。他只是基于自己最原始的感受，对外表达出自己的立场，这个立场并不考虑别人。原谅，也是一个孩子最基本，最原始的感受。他觉得这个事儿可以了，对方的态度到位了，他选择了原谅，选择了和解。这并不是别人能够强迫他做出的选择，而是对方的诚意，真的打动他了，他感受到了对方的善意，选择了和解。所以，人不需要多么强大，只需要遵从内心的秩序，向外表达自己的立场，明确自己的态度。对方要不要改变，是对方的事情，是对方的自由，是对方的决定，不属于我们考虑的范围。我们家的孩子并不知道什么叫做强大，他们只知道表达自己的立场，自己的态度，明确自己的道理，没错，就坚持，错了，就改正。为什么要在乎别人呢？其实大可不必，别人的事儿是别人去解决的，我们只做好自己就可以了。至于强不强大，都无所谓。