中考改革“做减法”，为何总是生物和地理“中枪”？ 最近，吉林省教育厅发布消息：自2027年开始，生物学、地理学科调整为考查科目，不再作为中考计分科目。 消息一出，议论纷纷。 有人叫好：“终于不用死记硬背了！”有人担忧：“不计分，谁还认真学？”还有人发出灵魂拷问：为什么“瘦身”的总是生物和地理？ 这不是吉林一个地方的“发明”。自去年以来，江苏宿迁、安徽黄山、江西吉安、湖南湘潭、陕西咸阳等多地都宣布了类似的改革——生物和地理，被请出了中考计分科目。 宿迁市教育局局长说得直白：为了学生减负，破解“教育内卷”。 黄山更直接：生物和地理以等级方式呈现，作为省级示范高中录取门槛。约97%的考生都能合格，只有3%被划为“不合格”，但这不影响上普通高中，只是不能上省示范。 也就是说，这两门课，从需要“死磕”的计分科目，变成了“保合格就行”的门槛科目。 可问题来了：为什么“做减法”的总是生物和地理？而不是数学？不是语文？ 答案其实很残酷：因为它们被归为“小四科”。 所谓“小四科”，是生物、地理、历史、道德与法治的“昵称”。在高考“3+1+2”模式下，多数省份的选科组合中，物理和历史是“二选一”的主科，生物、地理、化学、政治则是“四选二”的次选。到了中考改革，逻辑相似——物理是核心，历史是“重镇”，化学被视作“基础”，道德与法治承载着“育人”功能，唯独生物和地理，成了“可以牺牲”的那两个。 不是它们不重要，是“更重要的”太多了。 北京师范大学中国教育政策研究院副院长薛二勇说得很清楚：中考的主要功能是测试和甄别，把生物和地理移出计分，可以让孩子们在初中阶段相对宽松一些，让学校把主要精力用到德智体美劳全面发展上。 这话听起来美好，但家长们的焦虑没少一分。 有家长在群里问：“不计分了，孩子是不是就不用认真学了？” 黄山市教育考试院院长潘子文回答：“不代表不用考试，考试照常进行，只是分数不再计入总分。学生还是得考到合格，不然影响普高录取。” 吉林某初中的地理老师私下说：“改革消息出来之后，学生上课明显没那么认真了。以前考前拼命背，现在问他们‘反正不计分，及格就行’。生物和地理老师，地位又降了一截。” 这就是现实：不考的科目，永远被当成“副科”。哪怕它曾经是研究生命奥秘、认识地球家园的重要学科。 有人会说：那为什么不改成开卷？岳阳就是这么干的。2026年起，岳阳市地理、生物学退出计分，转为等级呈现，道德与法治、历史、地理、生物学将实行开卷笔试。 但开卷也解决不了根本问题——当一门课不再“算总分”，它在家长和学生心中的分量，自然就轻了。 可问题是，高中还要学啊！ 高中生物是理科必选之一，高中地理是文科生的“重头戏”。如果初中草草学个及格，到了高中，学生怎么跟得上？这就像盖楼，一楼打了“合格”，二楼要盖十层，怎么盖？ 有教育专家指出，改革必须打好“组合拳”，不能只做减法不做加法。吉林的方案里其实暗含了加法——扩大普通高中招生规模，取消普职比例限制。这意味着，中考的选拔压力在降低，竞争不再那么惨烈。 可问题是，高考的选拔压力还在。而高考的生物和地理，可不会因为中考不计分就降低难度。 中考“瘦身”不是不可以，但需要配套：高中阶段的教学如何衔接？生物和地理老师的地位如何保障？学生如何不被“战略性放弃”？这些问题的答案，现在还悬着。 2026年，教育改革的风吹向了中考这道分水岭。 有人在为减负叫好，有人在为未来担忧。但所有人都知道，这场改革才刚刚开始。 生物和地理“中枪”了，下一个会是谁？历史？道德与法治？还是……体育？ 没人说得准。但有一件事是确定的：改革的终点，不是把所有的“小科”都砍掉，而是让每一门学科都不被轻视，让每一个孩子都能从容地成长！