教师讲的时间不能超过15分钟，否则就定为差课，你对这个要求持什么观点？ 有一位年轻教师问我。 我说这样的要求早在20多年之前就有，没有什么奇怪的。 学校管理必然要针对学校的实际情况推行一些举措，而这些举措有拥护的就有反对的，这非常正常。做过这么多年的教育管理，我深知校长在推行各种改革之中的不容易。 任何一项举措要想让100%的人认可并且积极参与，那是不可能的，那样也不是改革。 改革其实就是一个利益再分配的过程。关键权衡在于什么？是方便教师的教还是有利于学生的发展，并不容易平衡。 我讲了一个普遍现象：很多刚参加工作的年轻教师，并不一定是师范毕业的，他们获得了教师资格证书，但是不一定进行系统的教育理论学习和实践培训。对于很多年轻教师来说，他教学的方式就是他在求学的时候，他的老师教学的方式，基本上是模仿而已。 作为学校，面对着一些陈旧的教学模式有针对性的改革，比如说为了防止教师讲授太多，就讲授时间提出要求，是积极改变，应该予以认可。 限定了时间，甚至有一些利害性的评估，才能实现变革落实，从学校管理的角度来说无可厚非。 至于那些专家的话，还是要辩证地听，拿着放大镜找问题找缺点谁都会找，但是课怎么上，学校怎么管理，还是需要一线的教干教师，他们不能够解决实际的困难和问题，实际的困难和问题，需要具体的去实践才能改变。 当然学校管理也不能过于呆板，对于教学成绩优秀的教师可以宽松要求。管理过严，创新的空间就会减少，那么推行的策略也会僵化，下一步的改革难度将会更大。教师教学评价 教师评分标准 教师上课通病 在莒南县厉家寨纪念馆，拍了几张老照片，那时的教学很实用，很有意思，与今天的教学形成鲜明的对比。