小时作业，家长起诉索赔9.6万，法院判！ 事件核心速览 山东枣庄一名小学班主任，因6名学生未完成作业，让他们在走廊补写约半小时，无辱骂、无体罚。事后一名学生被诊断为“童年情绪障碍”，家长认为是老师羞辱、体罚导致，将学校告上法庭，索赔9.6万余元。 经多次司法鉴定，均无法证明补作业行为与病情存在因果关系。法院一审判决：学校无过错，驳回家长全部诉讼请求。 同时学校以教育方式不当为由，对班主任给予警告处分。 关键判决逻辑 老师未体罚、未辱骂，仅正常督促完成作业，尽到管理职责。 无有效证据证明“走廊补作业”与“童年情绪障碍”存在直接因果关系。 家长索赔缺乏事实与法律依据，学校不承担赔偿责任。 这件事真正戳中的痛点 教育惩戒与体罚、羞辱的边界模糊，老师“管也不是，不管也不是”。 家校信任不足，家长过度敏感、过度维权，老师陷入“不敢管”困境。 孩子心理问题成因复杂，不能简单归因于一次常规教育行为。 法院判决既维护了教师正常管教的权利，也提醒老师注意教育方式。 可直接复制的短评（适合发圈/评论） 老师正常督促补作业，无体罚无辱骂，法院驳回索赔合情合理。教育需要惩戒，更需要家校互信，动辄高额索赔，只会让老师越来越不敢管。 孩子心理健康值得重视，但把情绪障碍简单归罪于一次走廊补作业，既不客观也不公平。老师有管教责任，家长也该理性看待教育方式。 判决守住了教育的底线：老师可以管、应该管，但要注意方式；家长可以心疼孩子，但不能过度维权、无限追责。