项立刚3月17日发文表示，他不明白为什么许多学校要花大钱，把那些在外国退休的老人，请回来养着。 先说这些学校到底花了多少钱？ 不是小数目，就拿湖南一所理工学院来说，每年花在外国教师身上的钱就超过300万。 这些钱不光是工资，还包括免费的住房，里面冰箱、洗衣机、空调一应俱全，水电都不用他们自己掏一分钱。要是连续在学校工作5年，房子直接归他们，而且每多干一年，月薪还能涨200块。 更有甚者，有些学校对在本校连续工作二十年以上、考核合格的外国退休专家，还会参照学校标准发退休工资和生活补助，相当于养一辈子。 可能有人会说，花这些钱是为了引进人才，让学生接触国际先进理念。这话听着有理，但实际情况并非如此。 很多学校请的外国退休老人，根本没有相应的教学资质，也没有多少教学经验，来了之后也干不了啥实事。 国家早就有规定，中外合作办学机构聘请的外籍教师，得有学士以上学位、相应职业证书，还有2年以上教学经验，但不少学校根本不按规定来，只要是个外国人，退休了也照请不误。 更让人不解的是，有些学校请这些外国退休老人，连基本的考核都没有。上海一所学院的外国专家管理制度里明确写着，要制定考核标准，但实际执行中，很多学校只是走个过场。 这些外国老人来了之后，要么就是偶尔上几节课，内容敷衍，要么就是挂个客座教授的名头，平时根本见不到人，完全就是“挂名领钱”。 就像有位物理学大师曾经说过，当名誉教授不能只挂名，要做实实在在的事，但现在很多学校请的外国退休老人，恰恰就是只挂名不干活。 这些花出去的钱，很多都是国家财政拨款或者地方财政补贴。国家有专门的外国文教专家经费管理办法，明确要求经费要专款专用，提高使用效益，不能擅自扩大开支范围。 但不少学校根本不按规矩来，把这笔钱当成了“面子工程”，觉得请几个外国老人，就能彰显学校的“国际化水平”，至于实际效果，根本没人关心。 有人可能会举例子，说有些外国外教确实很敬业，比如陕西一所职业技术大学的澳大利亚外教，在学校工作了11年，免费给学生开辅导班，还自费投入70万用于教学。 但这样的外教毕竟是少数，大部分被请回来的外国退休老人，都达不到这个标准。 而且学校花大价钱请的，更多是那些没什么能力、只是来中国养老的老人，他们既教不好学生，也带不动本土教师，纯粹就是浪费钱。 国家其实也有规定，宗教院校不能聘请外籍人员担任行政职务，就算是聘请外籍专业人员讲学，也要遵循“以我为主、适量聘用、保证质量、注重实效”的原则。 其他类型的学校也该参照这个标准，聘请外国人员，不管是不是退休的，都得看资质、看能力，看能不能真正为教学、科研做贡献，而不是盲目跟风，花钱买“面子”。 现在很多学校的本土退休教师，经验丰富、责任心强，却很少有学校愿意返聘他们，就算返聘，待遇也远不如这些外国退休老人。 本土教师熟悉国情、了解学生，教学效果未必比外国老人差，花同样的钱，聘请本土退休教师，既能节省经费，又能保证教学质量，何乐而不为？ 项立刚的疑问，本质上是对教育经费浪费的质疑。教育经费是用来培养学生、改善教学条件、提高教师待遇的，不是用来给外国退休老人养老的。 那些盲目花钱请外国退休老人的学校，该好好反思一下，这笔钱花得值不值，有没有真正用到实处。 更关键的是，相关部门也该加强监管，严格审核学校聘请外籍人员的资质和经费使用情况，对那些违规花钱、盲目聘请的学校，要及时制止、严肃处理。 只有这样，才能避免教育经费浪费，让每一分钱都用在刀刃上，真正惠及学生和本土教师。 毕竟，教育的核心是育人，不是靠几个外国退休老人撑场面，与其花大钱“养”外人，不如把钱花在自己人身上，把教育质量提上去，这才是最实在的。