大班项目化课程案例|“栗”险记。一、项目缘起
秋天来了，植物角摆放着孩子们收集的秋天的果实，一个毛球吸引了孩子们的注意，外表尖尖刺刺的，里面又藏着什么果实呢？启晨伸出小手去触摸那尖尖的刺，小朋友们七嘴八舌的议论着。
好扎手，这些尖尖的是什么？
我都不敢摸。
这个刺刺的东西像刺猬一样。
这个是水果吗？可以吃吗？
二、项目可行性分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，教师要真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。因此作为教师，我们应该追随孩子的兴趣，于是关于板栗的故事就此