👉🏻今天这个笔记，我不做价值评价，也不去批判什么，我仅分享我对一个问题的思考结果：
✅“当下的我们如何做，才能平衡考研分数和读书？”
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‼️一个前置问题：老师复试中问“你读过什么书”时，他其实想了解什么？
▪️通过本科几年的学习，你是否对本专业形成了一个较为完整的知识结构？
▪️是否对考研目标专业的某个具体研究方向，有明确的兴趣和探索倾向？
▪️作为一个活生生的“人”而不是做题家，你是否有自主思考能力，是否对知识是否抱有敬重和渴望？
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1️⃣如果是25考研er，考研初试迫在眉睫：
1. 我完全同意，此时你需要把90%的精力放在研读“考试书”上。考研初试（尤其是专硕）就是应试，无论之前的知识储备如何，你都需要通过啃透教材、训练应试技巧，去获得一个初试的高分，也就是复试的入场券。
2. 备考复试时，务必针对“你读过什么书”的高频提问做充足准备。
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2⃣️如果是大一大二的学生，我的建议是：
1. 首先，我理解大家对于“读书”有不同期待。如果只混个文凭，请在考研择校时做好“尽职调查”，选一个复试占比不高、老师不“挑”的学校。
2. 但我仍然希望，我想也是老师们的期待，是在本科的时候，大家起码要有【去读书、去探索知识】的意识💯，而不是从高中一上来就顺理成章地成为“对标标准”的机器：
▪️去读“功利之书”：读本专业最经典的名著（《政府论》之于政治学）或教科书（《宪法学讲义》之于宪法学），打好学科基础、建构知识体系、掌握研究方法。
▪️去读“无用之书”：指与专业关联不大的书，类别如历史地理、政治经济、人文哲学等，去开拓视野、打磨自己的三观、训练逻辑、待人接物与表达方式。何老师所言：“你读过的书都写在脸上”也许就是此意。
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👉🏻最后，我想说，当一个老师在复试后感叹“学生读书少”时，老师在痛心疾首的，与其说是学生们读书的数量少，不如说是从“选苗子”的角度，老师们看不到一个有想法的、有个性的“活生生”的人。
😞作为“未来希望”的我们何以至此，或许是需要更多人去思考的问题了。
